Profil Program Studi Pendidikan Fisika (S2) UNP
Informasi profil program studi, visi misi, capaian pembelajaran, dan landasan perancangan kurikulum.
Lihat Course Prodi IniFMIPA
Visi
Mengembangkan Pendidikan dan Pembelajaran Fisika yang Berbasis Pendidikan Siaga Bencana, Teknologi dan Komunikasi, Sains Terpadu dan Kearifan Lokal yang Bermartabat dan Bereputasi Internasional
Misi
- 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran fisika yang inovatif, unggul, dan bermartabat berbasis pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, profesional, dan berdaya saing internasional. (M1)
- 2. Mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah yang unggul, inovatif, dan beretika dalam bidang pendidikan fisika serta terapannya yang mendukung pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, dan kearifan lokal pada tingkat nasional dan internasional. (M2)
- 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan hasil penelitian, inovasi pendidikan fisika, dan pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal untuk mendukung pembangunan berkelanjutan. (M3)
- 4. Mewujudkan tata kelola program studi yang prima, transparan, akuntabel, adaptif, dan berorientasi pada penjaminan mutu berkelanjutan untuk mendukung reputasi internasional. (M4)
- 5. Mengembangkan kerja sama yang produktif, berkelanjutan, dan saling menguntungkan dengan berbagai institusi di tingkat lokal, nasional, dan internasional dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta pengembangan inovasi pendidikan fisika. (M5)
Tujuan
- Menghasilkan lulusan Magister Pendidikan Fisika yang mampu: mengembangkan pembelajaran fisika yang terintegrasi dengan konsep-konsep fisika kebencanaan melalui pendekatan sains terpadu dan kearifan lokal.
- megintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi terkini dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan efektivitas dan relevansi pembelajaran.
- merancang dan mengimplementasikan pembelajaran fisika yang kontekstual, berbasis kearifan lokal, dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
- melakukan penelitian yang kreatif dan inovatif di bidang pendidikan fisika sesuai dengan dinamika perubahan di lingkungan sekitarnya untuk menjawab berbagai tantangan lokal, regional, nasional, dan global.
- Menghasilkan penelitian dan publikasi berkualitas dalam bidang pendidikan dan pembelajaran fisika yang berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEKS) serta bereputasi internasional.
- Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas untuk memberikan solusi efektif terhadap berbagai permasalahan pendidikan fisika di tingkat lokal, nasional, maupun internasional.
- Menjalin kemitraan strategis dengan institusi pendidikan, penelitian, dan Perguruan Tinggi luar negeri untuk menguatkan kontribusi dalam pengembangan ilmu Pendidikan dan pembelajaran
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
CPL-1
Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
- Kewirausahan Berbasis Fisika (100%)
- Pengembangan Bahan Ajar Fisika (50%)
Beban Mata Kuliah CPL-1
CPL-2
Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
- Pengembangan Bahan Ajar Fisika (50%)
- Statistik (30%)
Beban Mata Kuliah CPL-2
CPL-3
Menguasai konsep teoretis fisika klasik dan fisika modern dalam pemecahan masalah kontekstual.
- Elektrodinamika (100%)
- Energi Baru dan Terbarukan (60%)
- Mekanika Klasik (100%)
- Mekanika Kuantum (100%)
- Mekanika Statistik (100%)
- Statistik (70%)
Beban Mata Kuliah CPL-3
CPL-4
Menguasai filosofi, teori belajar, teori pembelajaran, dan implikasinya dalam pengembangan pembelajaran fisika yang inovatif.
- Biofisika dalam Pembelajaran Fisika (100%)
- Energi Baru dan Terbarukan (40%)
- Filsafat Ilmu (100%)
- Literasi Lingkungan dalam Pembelajaran Fisika (30%)
- Metodologi Penelitian (30%)
- Pengembangan Pembelajaran Sains Terpadu (50%)
Beban Mata Kuliah CPL-4
CPL-5
Menguasai metode penelitian pendidikan fisika secara kuantitatif, kualitatif, maupun mixed methods untuk memecahkan permasalahan pendidikan fisika melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.
- Metodologi Penelitian (70%)
Beban Mata Kuliah CPL-5
CPL-6
Mampu berpikir kritis, kreatif, sistematis, dan inovatif dalam mengembangkan solusi terhadap permasalahan pendidikan fisika berdasarkan kaidah ilmiah.
- IT dalam Pembelajaran Fisika (100%)
- Literasi Lingkungan dalam Pembelajaran Fisika (70%)
- Pengembangan Model Pembelajaran Fisika (50%)
Beban Mata Kuliah CPL-6
CPL-7
Mampu mengambil keputusan akademik dan profesional berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil penelitian secara bertanggung jawab.
Beban Mata Kuliah CPL-7
CPL-8
Mampu mengkomunikasikan hasil kajian, gagasan, dan hasil penelitian secara efektif dalam forum ilmiah nasional maupun internasional.
Beban Mata Kuliah CPL-8
CPL-9
Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan pembelajaran fisika yang inovatif berbasis hasil penelitian, teknologi, komunikasi, pendidikan siaga bencana, sains terpadu, kearifan lokal dan kebutuhan peserta didik.
- Desain Pembelajaran (100%)
- Fisika Bencana Alam (100%)
- Pengembangan Alat-Alat Laboratorium (100%)
- Pengembangan Media Pembelajaran Fisika (100%)
- Pengembangan Model Pembelajaran Fisika (50%)
- Pengembangan Pembelajaran Sains Terpadu (50%)
- Seminar Proposal Tesis (100%)
Beban Mata Kuliah CPL-9
CPL-10
Mampu melakukan dan mengelola penelitian pendidikan fisika untuk memecahkan permasalahan pendidikan fisika melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner sehingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
- Penulisan Karya Ilmiah dan Publikasi (100%)
- Seminar Hasil Penelitian (100%)
- Ujian Tesis (100%)
Beban Mata Kuliah CPL-10
CPL-11
Mampu mempublikasikan dan mendiseminasikan hasil penelitian pendidikan fisika pada jurnal nasional terakreditasi, prosiding internasional, atau jurnal internasional sesuai etika akademik dan publikasi ilmiah.
- Kapita Selekta Pendidikan Fisika (100%)
Beban Mata Kuliah CPL-11
Rekap CPL
Profil Lulusan
Dosen atau Pengajar
- Menguasai konsep, prinsip, teori, dan aplikasi fisika serta pendidikan fisika secara mendalam.
- Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan pembelajaran fisika yang inovatif dan berbasis teknologi.
- Mampu mengintegrasikan pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal dalam pembelajaran fisika.
- Mampu melaksanakan penelitian dan memanfaatkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran fisika.
- Mampu berkomunikasi, berkolaborasi, dan menunjukkan kepemimpinan dalam lingkungan akademik dan profesi.
- Menunjukkan sikap profesional, etis, dan bertanggung jawab dalam menjalankan tugas sebagai pendidik.
Peneliti Bidang Pembelajaran Fisika
- Menguasai teori, konsep, dan isu-isu terkini dalam bidang pendidikan fisika dan pembelajaran fisika.
- Mampu merancang dan melaksanakan penelitian yang inovatif, etis, dan berbasis bukti untuk memecahkan permasalahan dalam pendidikan fisika.
- Mampu mengintegrasikan pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal dalam penelitian pendidikan fisika.
- Mampu menganalisis, menginterpretasikan, dan mensintesis hasil penelitian untuk menghasilkan solusi dan inovasi dalam pembelajaran fisika.
- Mampu mempublikasikan dan mendiseminasikan hasil penelitian pada forum ilmiah nasional dan internasional.
- Menunjukkan profesionalisme, integritas akademik, dan tanggung jawab dalam pelaksanaan serta pelaporan penelitian.
Pengembangan Pembelajaran Fisika
- Menguasai teori, konsep, dan isu-isu terkini dalam pendidikan fisika sebagai dasar pengembangan pembelajaran yang inovatif.
- Mampu merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi model, strategi, media, serta perangkat pembelajaran fisika berbasis teknologi.
- Mampu mengintegrasikan pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal dalam pengembangan pembelajaran fisika.
- Mampu menghasilkan inovasi pembelajaran fisika berdasarkan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Wirausaha di Bidang Pendidikan Fisika
- Menguasai konsep kewirausahaan, inovasi, dan manajemen pendidikan sebagai dasar pengembangan usaha di bidang pendidikan.
- Mampu mengidentifikasi peluang, merancang, dan mengembangkan produk atau layanan pendidikan yang inovatif berbasis ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat.
- Mampu mengintegrasikan pendidikan siaga bencana, teknologi dan komunikasi, sains terpadu, serta kearifan lokal dalam pengembangan usaha pendidikan.
- Mampu mengelola dan mengembangkan usaha pendidikan secara profesional, kreatif, berkelanjutan, dan beretika untuk memberikan nilai tambah bagi masyarakat.
Struktur Kurikulum
2026
Semester ke 1
Total : W : 12 SKS | P : 4 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | FIS.82.0025 | Pengembangan Bahan Ajar Fisika | 2.00 | ✓ |
| 2 | FIS.82.0026 | Pengembangan Model Pembelajaran Fisika | 2.00 | ✓ |
| 3 | FIS.82.0027 | Statistik | 2.00 | ✓ |
| 4 | FIS.82.0028 | Metodologi Penelitian | 2.00 | ✓ |
| 5 | FIS.82.0029 | Elektrodinamika | 2.00 | ✓ |
| 6 | FIS.82.0030 | Mekanika Klasik | 2.00 | ✓ |
| 7 | FIS.82.0031 | Energi Baru dan Terbarukan | 2.00 | - |
| 8 | FIS.82.0041 | Biofisika dalam Pembelajaran Fisika | 2.00 | - |
Semester ke 2
Total : W : 17 SKS | P : 9 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | FIS.82.0032 | Pengembangan Media Pembelajaran Fisika | 2.00 | ✓ |
| 2 | FIS.82.0033 | Fisika Bencana Alam | 2.00 | ✓ |
| 3 | FIS.82.0034 | Mekanika Statistik | 2.00 | ✓ |
| 4 | FIS.82.0035 | Pengembangan Alat-Alat Laboratorium | 3.00 | ✓ |
| 5 | FIS.82.0036 | Mekanika Kuantum | 2.00 | ✓ |
| 6 | FIS.82.0037 | Pengembangan Pembelajaran Sains Terpadu | 2.00 | ✓ |
| 7 | FIS.82.0038 | Penulisan Karya Ilmiah dan Publikasi | 1.00 | ✓ |
| 8 | FIS.82.0039 | Filsafat Ilmu | 2.00 | ✓ |
| 9 | FIS.82.0040 | Desain Pembelajaran | 1.00 | ✓ |
| 10 | FIS.82.0042 | Kewirausahan Berbasis Fisika | 2.00 | - |
| 11 | FIS.82.0043 | IT dalam Pembelajaran Fisika | 3.00 | - |
| 12 | FIS.82.0044 | Kapita Selekta Pendidikan Fisika | 2.00 | - |
| 13 | FIS.82.0045 | Literasi Lingkungan dalam Pembelajaran Fisika | 2.00 | - |
Semester ke 3
Total : W : 8 SKS | P : 0 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | FIS.82.0046 | Seminar Proposal Tesis | 2.00 | ✓ |
| 2 | FIS.82.0047 | Seminar Hasil Penelitian | 2.00 | ✓ |
| 3 | FIS.82.0048 | Ujian Tesis | 4.00 | ✓ |
Evaluasi Kurikulum
Data evaluasi kurikulum belum tersedia.
Landasan Perancangan Kurikulum
Data landasan perancangan kurikulum belum tersedia.