Profil Program Studi Pendidikan Biologi (S2) UNP
Informasi profil program studi, visi misi, capaian pembelajaran, dan landasan perancangan kurikulum.
Lihat Course Prodi Ini
Pendidikan
FMIPA
Visi
Mengembangkan keilmuan dan praktik pembelajaran biologi yang humanis, adaptif, dan terintegrasi kearifan lokal, guna menyelesaikan permasalahan pendidikan biologi secara kreatif dan inovatif melalui pemanfaatan teknologi untuk mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan magister bidang pendidikan biologi yang berkualitas, humanis, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
- Mengembangkan riset dan kajian keilmuan pendidikan biologi yang inovatif, berbasis pemecahan masalah nyata, serta memanfaatkan kearifan lokal dan kekayaan biodiversitas Sumatera sebagai sumber belajar dan objek penelitian.
- Mengintegrasikan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengembangan model, media, dan strategi pembelajaran biologi yang kreatif dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil riset pendidikan biologi untuk mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs), khususnya pada isu pendidikan berkualitas, kesehatan, dan kelestarian lingkungan.
- Membangun jejaring kerja sama nasional dan internasional dengan lembaga pendidikan, penelitian, dan industri untuk meningkatkan rekognisi dan daya saing program studi.
- Menghasilkan lulusan magister pendidikan biologi yang profesional, berkarakter, dan mampu berinovasi dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan biologi di tingkat lokal, nasional, maupun global.
Tujuan
- Menghasilkan magister pendidikan biologi yang berkarakter, mandiri dan kreatif dalam mengembangkan pembelajaran biologi dengan memanfaatkan teknologi
- Menghasilkan magister pendidikan biologi yang menguasai teori dan aplikasi di bidang ilmu pendidikan biologi serta memiliki kemampuan menggunakan transformasi digital (ICT) untuk pembelajaran
- Menghasilkan magister pendidikan biologi yang mampu mengembangkan media dan bahan belajar Biologi yang berbasis ICT untuk pembelajaran biologi di sekolah maupun pada PSP Biologi
- Menghasilkan magister pendidikan biologi yang mampu mengidentifikasi masalah terkait pendidikan biologi dan mencari solusi melalui kegiatan penelitian dengan pendekatan inter/multidisiplin,
- Menghasilkan magister pendidikan biologi yang mampu membina masyarakat secara tepat guna dan tepat sasaran yang berorientasi pada pemberdayaan pendidikan dan masyarakat melalui kegiatan pengabdian masyarakat.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
CPL-1
Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
Dibebankan pada matakuliah:
- Ekologi dan lingkungan (15%)
- Etnosains Pembelajaran Biologi (10%)
- Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif (10%)
- Filsafat Ilmu (16%)
- Landasan Ilmu Pendidikan (15%)
- Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut (15%)
Beban Mata Kuliah CPL-1
CPL-2
Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
Dibebankan pada matakuliah:
- Biologi Sel dan Molekuler (10%)
- Bioteknologi Terapan (10%)
- Ekologi dan lingkungan (15%)
- Entrepreneurship Pendidikan Biologi (10%)
- Etnosains Pembelajaran Biologi (10%)
- Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif (15%)
- Filsafat Ilmu (18%)
- Fisiologi lanjut (10%)
- Genetika dan Reproduksi (10%)
- Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi (15%)
- Inovasi Praktikum Biologi (10%)
- Landasan Ilmu Pendidikan (20%)
- Literasi ICT dan Media Pembelajaran (15%)
- Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut (15%)
- Mikrobiologi Terapan (10%)
- Pembelajaran Berdiferensiasi (10%)
- Sitotaksonomi hewan dan tumbuhan (20%)
- Statistika Kependidikan (15%)
- Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif (15%)
Beban Mata Kuliah CPL-2
CPL-3
Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian (Pendidikan biologi)
Dibebankan pada matakuliah:
- Biologi Sel dan Molekuler (10%)
- Bioteknologi Terapan (10%)
- Ekologi dan lingkungan (30%)
- Filsafat Ilmu (16%)
- Fisiologi lanjut (10%)
- Genetika dan Reproduksi (10%)
- Landasan Ilmu Pendidikan (25%)
- Literasi ICT dan Media Pembelajaran (15%)
- Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut (20%)
- Mikrobiologi Terapan (10%)
- Sitotaksonomi hewan dan tumbuhan (30%)
- Statistika Kependidikan (15%)
Beban Mata Kuliah CPL-3
CPL-4
Menguasai filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran yang relevan dengan pendidikan biologi abad 21 baik dalam strategi, desain dan praktek pembelajaran (microteaching)
Dibebankan pada matakuliah:
- Entrepreneurship Pendidikan Biologi (20%)
- Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif (25%)
- Filsafat Ilmu (50%)
- Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi (15%)
- Inovasi Praktikum Biologi (20%)
- Landasan Ilmu Pendidikan (40%)
- Literasi ICT dan Media Pembelajaran (20%)
- Pembelajaran Berdiferensiasi (30%)
- Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif (25%)
Beban Mata Kuliah CPL-4
CPL-5
Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan pembelajaran biologi yang inovatif sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Dibebankan pada matakuliah:
- Entrepreneurship Pendidikan Biologi (50%)
- Etnosains Pembelajaran Biologi (30%)
- Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif (30%)
- Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi (40%)
- Inovasi Praktikum Biologi (50%)
- Pembelajaran Berdiferensiasi (30%)
- Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif (30%)
Beban Mata Kuliah CPL-5
CPL-6
Menguasai metode penelitian dan pengolahan data penelitian pendidikan biologi secara kuantitatif, kualitatif atau campuran berdasarkan permasalahan pendidikan biologi untuk memecahkan masalah dengan pendekatan inter atau multidisipliner
Dibebankan pada matakuliah:
- Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut (50%)
- Statistika Kependidikan (35%)
Beban Mata Kuliah CPL-6
CPL-7
Menguasai konsep dasar dan lanjut ilmu biologi secara komprehensif
Dibebankan pada matakuliah:
- Biologi Sel dan Molekuler (40%)
- Bioteknologi Terapan (40%)
- Ekologi dan lingkungan (40%)
- Etnosains Pembelajaran Biologi (25%)
- Fisiologi lanjut (40%)
- Genetika dan Reproduksi (30%)
- Mikrobiologi Terapan (40%)
- Sitotaksonomi hewan dan tumbuhan (50%)
Beban Mata Kuliah CPL-7
CPL-8
Mampu menguasai TPACK untuk mengembangkan dan menghasilkan produk Pendidikan biologi yang inovatif berbasis riset berorientasi kearifan local.
Dibebankan pada matakuliah:
- Biologi Sel dan Molekuler (40%)
- Bioteknologi Terapan (40%)
- Entrepreneurship Pendidikan Biologi (20%)
- Etnosains Pembelajaran Biologi (25%)
- Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif (20%)
- Fisiologi lanjut (40%)
- Genetika dan Reproduksi (50%)
- Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi (30%)
- Inovasi Praktikum Biologi (20%)
- Literasi ICT dan Media Pembelajaran (50%)
- Mikrobiologi Terapan (40%)
- Pembelajaran Berdiferensiasi (30%)
- Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif (30%)
Beban Mata Kuliah CPL-8
CPL-9
Mampu melakukan dan mengelola penelitian pendidikan biologi untuk memecahkan permasalahan Pendidikan biologi melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner sehingga menghasilkan karya inovatif dan teruji yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah.
Dibebankan pada matakuliah:
- Statistika Kependidikan (35%)
Beban Mata Kuliah CPL-9
Rekap CPL
| Nama Matakuliah | SKS | Capaian Lulusan (CPL) | Total | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL1 | CPL2 | CPL3 | CPL4 | CPL5 | CPL6 | CPL7 | CPL8 | CPL9 | |||
| Ekologi dan lingkungan | 2 | 15% | 15% | 30% | 40% | 100% | |||||
| Entrepreneurship Pendidikan Biologi | 2 | 10% | 20% | 50% | 20% | 100% | |||||
| Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif | 2 | 10% | 15% | 25% | 30% | 20% | 100% | ||||
| Filsafat Ilmu | 2 | 16% | 18% | 16% | 50% | 100% | |||||
| Landasan Ilmu Pendidikan | 2 | 15% | 20% | 25% | 40% | 100% | |||||
| Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut | 2 | 15% | 15% | 20% | 50% | 100% | |||||
| Pembelajaran Berdiferensiasi | 2 | 10% | 30% | 30% | 30% | 100% | |||||
| Sitotaksonomi hewan dan tumbuhan | 2 | 20% | 30% | 50% | 100% | ||||||
| Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif | 2 | 15% | 25% | 30% | 30% | 100% | |||||
| Biologi Sel dan Molekuler | 2 | 10% | 10% | 40% | 40% | 100% | |||||
| Bioteknologi Terapan | 2 | 10% | 10% | 40% | 40% | 100% | |||||
| Etnosains Pembelajaran Biologi | 2 | 10% | 10% | 30% | 25% | 25% | 100% | ||||
| Fisiologi lanjut | 2 | 10% | 10% | 40% | 40% | 100% | |||||
| Genetika dan Reproduksi | 2 | 10% | 10% | 30% | 50% | 100% | |||||
| Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi | 2 | 15% | 15% | 40% | 30% | 100% | |||||
| Inovasi Praktikum Biologi | 2 | 10% | 20% | 50% | 20% | 100% | |||||
| Literasi ICT dan Media Pembelajaran | 2 | 15% | 15% | 20% | 50% | 100% | |||||
| Mikrobiologi Terapan | 2 | 10% | 10% | 40% | 40% | 100% | |||||
| Statistika Kependidikan | 2 | 15% | 15% | 35% | 35% | 100% | |||||
Profil Lulusan
Pendidik dalam bidang Pendidikan Biologi
- Memiliki Karakter yang baik
- Mampu berpikir kritis dan kreatif
- Mampu berkomukasi dan berkolaborasi
- Terampil mengembangkan pembelajaran inovatif
- menguasai dan menerapkan ilmu pedagogik
- Menguasai sikap dan keterampilan ilmiah
Peneliti di bidang Pendidikan biologi
- Mampu berpikir kritis dan kreatif
- Mampu mengidentifikasi, menganalisis secara kritis masalah (Problem Formulation) serta merumuskannya ke dalam pertanyaan penelitian
- Mampu merancang dan melaksanakan penelitian dengan berbagai metode kontemporer yang relevan, baik kuantitatif (eksperimen semu, analisis jalur), kualitatif (studi kasus, etnografi pendidikan), maupun kombinasi (mixed methods)
- Mahir dalam melakukan penelitian pengembangan untuk menciptakan model pembelajaran, media digital, atau instrumen asesmen biologi baru yang telah teruji validitas dan efektivitasnya
Wirausaha di bidang pendidikan biologi
- Memahami konsep growth mindset, kalkulasi risiko (calculated risk-taking), ketahanan mental (grit), dan cara mengubah hambatan menjadi peluang pasar di bidang pendidikan/sains.
- Mampu merancang dan memproduksi media belajar biologi berbasis teknologi masa kini
- Mahir mentransformasikan konsep biologi menjadi konten edukasi multimedia yang menarik, edukatif, dan bernilai ekonomi tinggi untuk industri atau publik
- Mampu melakukan riset pasar secara adaptif untuk melihat kebutuhan sekolah, guru, orang tua, maupun siswa terhadap produk atau jasa pendidikan terkini.
Struktur Kurikulum
2026
Semester ke 1
Total : W : 14 SKS | P : 4 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0036 | Filsafat Ilmu | 2.00 | ✓ |
| 2 | BIO.82.0037 | Landasan Ilmu Pendidikan | 2.00 | ✓ |
| 3 | BIO.82.0038 | Strategi Pembelajaran biologi adaptif dan inovatif | 2.00 | ✓ |
| 4 | BIO.82.0039 | Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjut | 2.00 | ✓ |
| 5 | BIO.82.0040 | Sitotaksonomi hewan dan tumbuhan | 2.00 | ✓ |
| 6 | BIO.82.0041 | Ekologi dan lingkungan | 2.00 | ✓ |
| 7 | BIO.82.0043 | Evaluasi Pembelajaran Biologi adaptif dan inovatif | 2.00 | ✓ |
| 8 | BIO.82.0051 | Pembelajaran Berdiferensiasi | 2.00 | - |
| 9 | BIO.82.0052 | Entrepreneurship Pendidikan Biologi | 2.00 | - |
Semester ke 2
Total : W : 16 SKS | P : 6 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0030 | Pengembangan Penilaian dan Asesmen Autentik | 2.00 | - |
| 2 | BIO.82.0042 | Statistika Kependidikan | 2.00 | ✓ |
| 3 | BIO.82.0044 | Etnosains Pembelajaran Biologi | 2.00 | ✓ |
| 4 | BIO.82.0045 | Fisiologi lanjut | 2.00 | ✓ |
| 5 | BIO.82.0046 | Genetika dan Reproduksi | 2.00 | ✓ |
| 6 | BIO.82.0047 | Biologi Sel dan Molekuler | 2.00 | ✓ |
| 7 | BIO.82.0048 | Mikrobiologi Terapan | 2.00 | ✓ |
| 8 | BIO.82.0049 | Bioteknologi Terapan | 2.00 | ✓ |
| 9 | BIO.82.0050 | Literasi ICT dan Media Pembelajaran | 2.00 | ✓ |
| 10 | BIO.82.0053 | Inovasi Praktikum Biologi | 2.00 | - |
| 11 | BIO.82.0054 | Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi | 2.00 | - |
Semester ke 3
Total : W : 0 SKS | P : 2 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0026 | Kesehatan Mental dan Reproduksi | 2.00 | - |
2024
Semester ke 1
Total : W : 18 SKS | P : 2 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0002 | Filsafat Ilmu | 2.00 | ✓ |
| 2 | BIO.82.0003 | Landasan Ilmu Pendidikan | 2.00 | ✓ |
| 3 | BIO.82.0004 | Fisiologi dan Perilaku Hewan | 2.00 | ✓ |
| 4 | BIO.82.0007 | Statistika Kependidikan | 2.00 | ✓ |
| 5 | BIO.82.0009 | Metodologi Pembelajaran Biologi | 2.00 | ✓ |
| 6 | BIO.82.0012 | Etnopedagogi | 2.00 | ✓ |
| 7 | BIO.82.0014 | Biologi Sel dan Molekuler | 2.00 | ✓ |
| 8 | BIO.82.0015 | Evaluasi Proses Pembelajaran | 2.00 | ✓ |
| 9 | BIO.82.0017 | Pembelajaran Sosial Emosional | 2.00 | ✓ |
| 10 | BIO.82.0025 | Bioteknologi Terapan | 2.00 | - |
Semester ke 2
Total : W : 22 SKS | P : 10 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0005 | Fisiolgi Tumbuhan Tinggi | 2.00 | ✓ |
| 2 | BIO.82.0006 | Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Biologi | 2.00 | ✓ |
| 3 | BIO.82.0008 | Metodologi Penelitian Pendidikan Lanjutan | 2.00 | ✓ |
| 4 | BIO.82.0010 | Ekologi dan lingkungan | 2.00 | ✓ |
| 5 | BIO.82.0011 | Literasi ICT dan Media Pembelajaran | 2.00 | ✓ |
| 6 | BIO.82.0013 | Penulisan Karya Ilmiah dan Publikasi | 2.00 | ✓ |
| 7 | BIO.82.0016 | Penelitian Tindakan Kelas dan Lesson Study | 2.00 | ✓ |
| 8 | BIO.82.0018 | Pengembangan Asesmen Kinerja | 2.00 | ✓ |
| 9 | BIO.82.0019 | Pengembangan Praktikum Biologi | 2.00 | ✓ |
| 10 | BIO.82.0020 | Seminar Proposal | 2.00 | ✓ |
| 11 | BIO.82.0024 | Bioinformatika | 2.00 | - |
| 12 | BIO.82.0027 | Genetika Lanjut | 2.00 | - |
| 13 | BIO.82.0029 | Design Thinking | 2.00 | - |
| 14 | BIO.82.0030 | Pengembangan Penilaian dan Asesmen Autentik | 2.00 | - |
| 15 | BIO.82.0033 | Pengembangan Kurikulum | 2.00 | ✓ |
| 16 | BIO.82.0035 | Pembelajaran Biologi beradaptasi dengan Standar Internasional (kurikulum dan bahasa) | 2.00 | - |
Semester ke 3
Total : W : 8 SKS | P : 10 SKS| No. | Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|---|
| 1 | BIO.82.0021 | Seminar Hasil | 2.00 | ✓ |
| 2 | BIO.82.0022 | Tesis | 4.00 | ✓ |
| 3 | BIO.82.0023 | Fisiologi Ikan | 2.00 | - |
| 4 | BIO.82.0026 | Kesehatan Mental dan Reproduksi | 2.00 | - |
| 5 | BIO.82.0028 | Manajemen Diklat Guru | 2.00 | - |
| 6 | BIO.82.0031 | Pembelajaran Berdiferensiasi | 2.00 | - |
| 7 | BIO.82.0032 | Manajemen Sekolah | 2.00 | - |
| 8 | BIO.82.0034 | Desain Pembelajaran | 2.00 | ✓ |
Evaluasi Kurikulum
Data evaluasi kurikulum belum tersedia.
Landasan Perancangan Kurikulum
Data landasan perancangan kurikulum belum tersedia.
Prodi Terkait