Matakuliah

Pengembangan Literasi Anak Usia Dini

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah pengembangan literasi Anak Usia Dini bertujuan untuk membekali mahasiswa pemahaman teoritis dan keterampilan praktis dalam pengembangan literasi pada anak usia dini. Literasi dini meliputi kemampuan dasar dalam kesiapan membaca, kesiapan menulis, kesiapan memahami teks yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif dan emosional anak. Pembahasan meliputi (1) menganalisis konsep dasar literasi pada kurikulum anak usia dini yang mencakup komponen utama reading literacy, writing literacy, menciptakan dan berkomunikasi secara efektif melalui teks tertulis dalam berbagai konteks. (2) Perspektif teori literasi (3) Tahapan perkembangan literasi (4) Literasi Lintas Kurikulum (5) merancang strategi pembelajaran literasi yang inovatif melalui penerapan metode berbasis bermain dan strategi serta media, implementasi dan evaluasi dalam pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini (6) Asesmen literasi.

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Menguasai teori di bidang Pendidikan Anak Usia Dini secara inter atau multidispliner untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui riset atau penciptaan karya inovatif.

CPL-2 - Mengidentifiksasi kasus Pendidikan Anak Uisa Dini, merancang pemecahan kasus, dan melaporkan secara mandiri berdasarkan pengalaman lapangan

CPL-3 - Mampu mengambil keputusan yang humanis dalam konteks menyelesaikan masalah masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan tentang data tentang Pendidikan Anak usia Dini

CPL-4 - Mampu menyelesaikan permasalahan di Pendidikan Anak Usia Dini di masyarakat atau komunitas secara inter atau multidisipliner melalui pemikiran secara logis, kritis, sistematis, inovatif dan kreatif

CPMK

CPMK-1 - Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar literasi pada kurikulum anak usia dini yang mencakup komponen utama reading literacy, writing literacy, menciptakan dan berkomunikasi secara efektif melalui teks tertulis dalam berbagai konteks.

CPMK-2 - Mahasiswa mampu menganalisis perspektif teori literasi tahapan perkembangan literasi dan lliterasi lintas kurikulum,

CPMK-3 - Mahasiswa mampu merancang strategi pembelajaran literasi yang inovatif melalui penerapan metode berbasis bermain dan strategi serta media, implementasi dan evaluasi dalam pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan asesmen literasi

CPMK-4 - Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Pengembangan Literasi Anak Usia Dini dalam konteks Mampu menyelesaikan permasalahan di Pendidikan Anak Usia Dini di masyarakat atau… secara sistematis dan terukur.