Matakuliah

Teori-teori Belajar

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberi kesempatan kepadam mahasiswa untuk mengkaji pentingnya teori belajar, Classical conditioning, Operant conditioning, teori Bandura , teori Gagne dan Bruner Pertemuan, teori Ausubel dan Novak, teori Piaget, Teovi Vigotsky Konstruktivisme, perubahan konseptual (conceptual change) serta implementasinya dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme serta jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional

CPL-3 - Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi

CPL-4 - Mampu merumuskan tujuan, fungsi, prinsip, asas, konteks, pendekatan, dan prosedur, serta merancang layanan bimbingan dan konseling pada jenis, jalur dan jenjang pendidikan dengan menggunakan pemikiran logis, kritis, kreatif, sistematis, inovatif, dan komprehensif berdasarkan teori-teori pendidikan, psikologi, sosial-budaya dan antropologi, dan hasil analisis kebutuhan.

CPL-6 - Mampu mengembangkan program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan memandirikan yang bersifat developmental, preventif, kuratif, perseveratif serta kolaboratif pada jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan.

CPL-7 - Mampu melaksanakan layanan Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan pendekatan, prosedur, dan teknik yang tepat dan relevan, serta berdasarkan masalah yang dihadapi oleh sasaran layanan.

CPMK

CPMK-1 - Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S1)

CPMK-2 - Menguasai konsep, prinsip, dan aplikasi berbagai pendekatan, strategi, metode dan model pembelajaran dalam ilmu pendidikan khususnya yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill) (P6).

CPMK-3 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1).

CPMK-4 - Mengembangkan berbagai pendekatan, model, metode, strategi dalam penelitian pendidikan berdasarkan filosofi Pendidikan dalam memecahkan masalah pembelajaran (KK3).

CPMK-5 - Menjelaskan konsep, karakteristik, ruang lingkup serta peranan teori-teori Belajar dalam pendidikan

CPMK-6 - Menganalisis pandangan teori-teori Belajar dan pengaplikasiannya

CPMK-7 - Menganalisis perbedaan individu dalam Belajar, belajar verbal, belajar keterampilan, transfer belajar, dan keterampilan belajar

CPMK-8 - Membahas dan menganalisis kasus dalam proses pembelajaran