Matakuliah

Teori dan Praktik Supervisi Pendidikan

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Teori dan Praktek Supervisi Pendidikan merupakan salah satu mata kuliah keahlian yang harus diambil oleh mahasiswa S2 Administrasi Pendidikan Pascasarjana FIP Universitas Negeri Padang. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar supervisi, perilaku supervisor, dan skills yang dibutuhkan untuk pelaksanaan supervisi serta aplikasinya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Perkuliahan dilaksanakan selama satu semester, terdiri dari 16 pertemuan yang dilaksanakan secara daring dan luring. Mahasiswa diharuskan mengikuti perkuliahan minimal 80%. Dalam mengikuti perkuliahan mahasiswa dituntut berperan aktif melalui diskusi, mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dan mempelajari serta mempresentasikan materi yang ditetapkan. Nilai akhir ditetapkan berdasarkan hasil ujian, tugas-tugas, dan aktivitas dalam mengikuti perkuliahan.

CPL Program Studi pada MK

CPL-39 - Bertaqwa Kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

CPL-40 - Menguasai pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan administrasi pendidikan yang meliputi: kepemimpinan, perencanaan, sistem tata kelola, dan supervisi pendidikan melalui riset yang berimplikasi pada kebutuhan aktual pengelolaan sistem pendidikan nasional

CPL-41 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang administrasi Pendidikan.

CPL-42 - Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang administrasi pendidikan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

CPL-43 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks proses perencanaan, sistem tata kelola, supervisi, monitoring dan evaluasi serta pelaporan dalam bidang pendidikan

CPMK

CPMK-1 - Mampu mendeskripsikan konsep, ruang lingkup, teknik, proses, tujuan, dan prinsip supervise pendidikan bagi kemajuan organisasi, dan mampu mengidentifikasi permasalahan permasalahan dalam penerapan peran, prinsip dan fungsi supervisi dalam organisasi/pendidikan

CPMK-2 - Mampu mengemukan pemikiran yang logis, kritis, dan solutif terhadap kasus-kasus komptensi guru-tenaga kependidikan, pelaksanaan supervise, dan pengembangan professional guru-tenaga kependidikan; serta hubungannya dengan keberhasilan organisasi/sekolah

CPMK-3 - Mampu menentukan efektivitas pelaksanaan supervisi dan mendiagnosis kondisi lingkungan organisasi, terutama kondisi yang berhubungan dengan perilaku guru dan tenaga kependidikan, dan mampu menentukan cara yang harus diterapkan dalam meningkatkan kinerja dan membangun komitmen para guru dan tenaga kependidikan.

CPMK-4 - Mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing pendekatan dan model supervise pendidikan yang sudah dikembangkan oleh para ahli, serta mampu menentukan pendekatan dan model supervisi yang tepat untuk diterapkan pada setiap karakteristik guru dan situasi pelaksanaan supervisi

CPMK-5 - Mampu melaksanakan supervisi pendidikan kepada guru dalam rangka meningkatkan kompetensi guru mengelola pembelajaran.