Mata Kuliah Diagnostik dan Intervensi Kesulitan Belajar

Mata kuliah Diagnostik dan Intervensi Kesulitan Belajar pada Bimbingan dan Konseling (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi
• CPL-5 - Mampu melaksanakan analisis kebutuhan, mendokumentasikan, menyimpan terhadap sasaran layanan dengan menggunakan instrumen (tes dan/atau non-tes) yang valid dan reliabel sesuai kode etik.
• CPL-6 - Mampu mengembangkan program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan memandirikan yang bersifat developmental, preventif, kuratif, perseveratif serta kolaboratif pada jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan.
• CPL-7 - Mampu melaksanakan layanan Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan pendekatan, prosedur, dan teknik yang tepat dan relevan, serta berdasarkan masalah yang dihadapi oleh sasaran layanan.
• CPL-8 - Mampu melakukan kajian ilmiah bidang bimbingan dan konseling dalam bentuk penelitian dan publikasi dalam berbagai forum ilmiah.
• CPL-9 - Mampu mengembangkan diri secara multidisiplin dengan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega, profesi lain, dan berbagai lembaga yang relevan dalam rangka mengelola dan mengevaluasi jasa profesi dalam bidang bimbingan dan konseling.

• CPMK-1 - Mampu mendeskripsikan pemahaman tentang garis besar perkuliahan dan pentingnya mempelajari mata kuliah diagnostik kesulitan belajar
• CPMK-2 - Mampu mengidentifikasi mendeskripsikan, menganalisis, memilih model diagnosis dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran
• CPMK-3 - Mampu memahami merencanakan, merancang dan menerapkan langkah pertama identifikasi kasus kesulitan belajar berdasarkan kriteria dan gejala kesulitan belajar
• CPMK-4 - Mampu memahami merencanakan, merancang dan menerapkan langkah ketiga yaitu faktor penyebab kesulitan belajar
• CPMK-5 - Mampu memahami. merencanakan, merancang, memilih dan menetapkan rencana bantuan (langkah ke empat Diagnosis kesulitan belajar)
• CPMK-6 - Mampu melaksanakan layanan remedial dan pengayaan
• CPMK-7 - Mampu melakukan evaluasi dan tindak lanjut kegiatan diagnosis kesulitan belajar, Remedial dan Pengayaan