Mata Kuliah Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

Mata kuliah Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini pada Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Kampus Kota Sawahlunto) (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
• CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
• CPL-5 - Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).
• CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
• CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

• CPMK-1 - Mengimplementasikan strategi pengembangan nilai agama dan moral secara kreatif, inklusif, dan kontekstual untuk membentuk karakter anak yang religius, jujur, disiplin, peduli, dan bertanggung jawab.
• CPMK-2 - Mengimplementasikan strategi pengembangan nilai agama dan moral secara kreatif, inklusif, dan kontekstual untuk membentuk karakter anak yang religius, jujur, disiplin, peduli, dan bertanggung jawab.
• CPMK-3 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini sebagai landasan penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter.
• CPMK-4 - Menganalisis karakteristik perkembangan moral, spiritual, dan perilaku prososial anak usia dini berdasarkan tahapan perkembangan dan konteks kehidupan anak.
• CPMK-5 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini sebagai landasan penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter.
• CPMK-6 - Merancang kegiatan pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan nilai agama, moral, karakter, dan perilaku positif anak usia dini.
• CPMK-7 - Mengevaluasi pengaruh keluarga, sekolah, masyarakat, budaya, dan media terhadap pembentukan nilai agama dan moral anak usia dini.
• CPMK-8 - Mengimplementasikan strategi pengembangan nilai agama dan moral secara kreatif, inklusif, dan kontekstual untuk membentuk karakter anak yang religius, jujur, disiplin, peduli, dan bertanggung jawab.