Mata Kuliah Kemitraan Sekolah dan Keluarga

Mata kuliah Kemitraan Sekolah dan Keluarga pada Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Kampus Kota Sawahlunto) (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
• CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
• CPL-5 - Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).
• CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)

• CPMK-1 - Mengimplementasikan dan mengevaluasi program kemitraan sekolah dan keluarga secara kolaboratif, inklusif, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini.
• CPMK-2 - Mengimplementasikan dan mengevaluasi program kemitraan sekolah dan keluarga secara kolaboratif, inklusif, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini.
• CPMK-3 - Menganalisis konsep, prinsip, dan urgensi kemitraan sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak usia dini.
• CPMK-4 - Menganalisis peran keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama serta pengaruhnya terhadap perkembangan dan keberhasilan belajar anak.
• CPMK-5 - Menganalisis konsep, prinsip, dan urgensi kemitraan sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak usia dini.
• CPMK-6 - Menganalisis peran keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama serta pengaruhnya terhadap perkembangan dan keberhasilan belajar anak.
• CPMK-7 - Menganalisis konsep, prinsip, dan urgensi kemitraan sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak usia dini.
• CPMK-8 - Merancang program komunikasi, parenting, pelibatan orang tua, dan pemberdayaan keluarga yang mendukung pembelajaran dan perkembangan anak usia dini.
• CPMK-9 - Mengevaluasi berbagai model, strategi, dan praktik kemitraan sekolah dan keluarga berdasarkan kebutuhan anak, keluarga, dan satuan pendidikan.
• CPMK-10 - Mengimplementasikan dan mengevaluasi program kemitraan sekolah dan keluarga secara kolaboratif, inklusif, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini.