Matakuliah

Perencanaan Pembelajaran Kimia

- Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas konsep dasar perencanaan pembelajaran, fungsi silabus dalam perencanaan pembelajaran, kalender pendidikan, dan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berupa Modul Ajar

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Mampu bekerja secara kreatif, inovatif, kolaboratif, teliti,bertanggung jawab dan peka pada perubahan sosial, lingkungan untuk ikut serta dalam penyelesaian masalah sosial kemasyarakatan

CPL-6 - Mampu menguasai konsep teori pendidikan, perkembangan peserta didik, pedagogik kimia, metodologi pembelajaran, kurikulum, dan evaluasi pembelajaran

CPL-8 - Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran kimia di sekolah baik teori maupun praktikum sesuai dengan karakteristik bahan kajian dan peserta didik melalui pendekatan saintifik dan/ atau melakukan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi kegiatan lain terkait profesi yang diminati

CPMK

CPMK-1 - Menunjukkan sikap religius, jujur, bertanggung jawab, dan menjunjung tinggi etika akademik dan profesional dalam setiap aktivitas perkuliahan dan kehidupan sehari-hari

CPMK-2 - Mengembangkan kemampuan komunikasi efektif dan kerjasama team

CPMK-3 - Menunjukkan sikap kreatif, inovatif, kolaboratif, teliti, tanggung jawab, dan kepekaan terhadap dinamika sosial dan lingkungan dalam merancang solusi atas permasalahan sosial kemasyarakatan

CPMK-4 - Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi

CPMK-5 - Mampu menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran, minggu efektif, program tahunan, program semester

CPMK-6 - Merancang pembelajaran kimia (Modul Ajar),

CPMK-7 - Mampu menyusun dan mempresentasikan rencana pembelajaran dan dokumen pendukungnya sesuai dengan kurikulum, kebutuhan siswa dan fasilitas

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Konsep dasar perencanaan pembelajaran: 1. Pengertian; 2. Fungsi; 3. Prinsip; dan 4. Komponen pembelajaran.

Minggu 1

Sub-CPMK: Menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran
Materi: Konsep dasar perencanaan pembelajaran:

1. Pengertian;

2. Fungsi;

3. Prinsip; dan

4. Komponen pembelajaran.
Metode: Bentuk Pembelajaran: kuliah dan diskusi

Metode Pembelajaran: Pembelajaran Penemuan dan diskusi

Penugasan: Laporan hasil diskusi

Kegiatan Mandiri

Pengalaman Belajar: Mahasiswa diminta menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran
Indikator: 1.1 Ketepatan menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran
Penilaian: Tugas

Pertemuan 2 - 1. SKL, SI, SPro, SPen 2. Kerangka perencanaan pembelajaran mendalam

Minggu 2

Sub-CPMK: Menganalisis keterkaitan antar SKL, SI, SPro, SP dengan kerangka perencanaan pembelajaran pada mata pelajaran kimia
Materi: 1. SKL, SI, SPro, SPen

2. Kerangka perencanaan pembelajaran mendalam
Metode: Bentuk Pembelajaran : kuliah dan diskusi

Metode Pembelajaran: Pembelajaran penemuan, diskusi

Penugasan: Pelaporan hasil analisis

Pengalaman belajar : Mahasiswa diminta Menganalisis keterkaitan antara SI, SPro, SP dengan kerangka perencanaan pembelajaran mata pelajaran kimia secara berkelompok
Indikator: 2.1 Ketepatan hasil analisis keterkaitan SI, SPro, SP dengan kerangka perencanaan pembelajaran mata pelajaran kimia
Penilaian: Tugas

Pertemuan 3 - Perhitungan alokasi waktu/ kalender pendidikan 1. Perhitungan/ rincian minggu efektif; 2. Distribusi alokasi waktu; 3. Program Tahunan; Program semester (Fase E dan F).

Minggu 3

Sub-CPMK: Merancang program tahunan, program semester dan alokasi waktu pembelajaran berdasarkan minggu efektif
Materi: Perhitungan alokasi waktu/ kalender pendidikan

1. Perhitungan/ rincian minggu efektif;

2. Distribusi alokasi waktu;

3. Program Tahunan; Program semester (Fase E dan F).
Metode: Bentuk Pembelajaran : kuliah dan proyek

Metode Pembelajaran: proyek

Penugasan: Perancangan program program tahunan, program semester dan alokasi waktu pembelajaran (Fase E dan F)

Pengalaman belajar : Mahasiswa diminta merancang program tahunan, program semester dan alokasi waktu pembelajaran berdasarkan minggu efektif secara berkelompok
Indikator: 3.1 Ketepatan merancang program tahunan berdasarkan minggu efektif;

3.2 Ketepatan Merancang program semester berdasarkan minggu efektif;

3.3 Ketepatan merancang alokasi waktu pembelajaran berdasarkan minggu efektif.
Penilaian: Project-Based

Pertemuan 4 - Perhitungan alokasi waktu/ kalender pendidikan 1. Perhitungan/ rincian minggu efektif; 2. Distribusi alokasi waktu; 3. Program Tahunan; Program semester (Fase E dan F).

Minggu 4

Pertemuan 6 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 6

Sub-CPMK: Menyusun rencana pembelajaran (RPP)/ Modul Ajar dan dokumen kelengkapannya
Materi: 1. Langkah perencanaan pembelajaran

2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar)

3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)
Metode: Bentuk Pembelajaran : Kuliah, diskusi, dan Proyek

Metode Pembelajaran: Diskusi, dan proyek.

Penugasan: Pelaksanaan dan Pelaporan Proyek

Pengalaman Belajar : Mahasiswa diminta menyusun rencana pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya berdasarkan masalah yang diberikan
Indikator: 4.3. Ketepatan menyusun rencana pembelajaran dan dokumen kelengkapannya
Penilaian: Project-Based

Pertemuan 7 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 7

Pertemuan 8 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 8

Pertemuan 9 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 9

Pertemuan 10 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 10

Pertemuan 11 - 1. Langkah perencanaan pembelajaran 2. Dokumen Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) 3. Dokumen Kelengkapan Rencana Pembelajaran (Bahan ajar/ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; Media Pembelajaran, LKPD, dokumen asesmen, rencana program remedial dan pengayaan)

Minggu 11

Pertemuan 12 - Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Minggu 12

Sub-CPMK: Presentasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya yang sudah disusun
Materi: Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya
Metode: Bentuk Pembelajaran : Presentasi dan diskusi

Metode Pembelajaran: Diskusi, dan presentasi proyek.

Penugasan: Revisi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Pengalaman belajar : Mahasiswa diminta mempresentasika n Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya, memberikan kritik dan saran terhadap RPP/ Modul ajar dan dokumen kelengkapan yang disusun teman sejawat
Indikator: 5.1 Ketepatan presentasi dan penyusunan modul ajar
Penilaian: Tugas

Pertemuan 13 - Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Minggu 13

Pertemuan 14 - Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Minggu 14

Pertemuan 15 - Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Minggu 15

Pertemuan 16 - Evaluasi Rencana Pembelajaran (RPP/ Modul Ajar) dan dokumen kelengkapannya

Minggu 16