Matakuliah

Metode Penelitian Pengembangan dan Penelitian Campuran

- Fakultas Ilmu Sosial

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang metode penelitian pengembangan dalam pendidikan geografi, mencakup prinsip dasar, model penelitian, serta tahapan validasi dan uji efektivitas. Mahasiswa akan merancang penelitian pengembangan untuk menciptakan inovasi dalam pembelajaran geografi, baik dalam bentuk bahan ajar, media pembelajaran, maupun model pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, mereka akan mengembangkan dan menguji efektivitas produk inovasi tersebut guna memastikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pendidikan geografi. Mata kuliah ini menekankan pada pendekatan sistematis dan berbasis riset dalam mengembangkan solusi edukatif yang adaptif dan aplikatif

CPL Program Studi pada MK

CPL-8 - Lulusan mampu merancang dan mengimplementasikan pembelajaran geografi yang berbasis riset serta berorientasi pada penguatan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan analitis bagi peserta didik melalui berbagai pendekatan inovatif yang kontekstual dan berbasis teknologi.

CPMK

CPMK-1 - Menganalisis model penelitian pengembangan dalam pendidikan geografi.

CPMK-2 - Merancang penelitian pengembangan untuk menghasilkan inovasi dalam pembelajaran geografi.

CPMK-3 - Mengembangkan produk inovasi pembelajaran berbasis hasil penelitian pengembangan.

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Kuliah interaktif dan diskusi reflektif dengan metode Contextual Learning dan Small Group Discussion; mahasiswa membuat ringkasan konsep dasar penelitian pengembangan dan mendiskusikan contoh penerapannya dalam pendidikan geografi

Minggu 1

Menjelaskan prinsip dasar penelitian pengembangan.

Pertemuan 2 - Diskusi kelompok dan presentasi kelas dengan metode Cooperative Learning dan Collaborative Learning; mahasiswa menyusun tabel perbandingan model ADDIE, Borg & Gall, dan 4D dalam konteks pendidikan geografi

Minggu 2

Mengidentifikasi model penelitian pengembangan yang sesuai dalam pendidikan geografi.

Pertemuan 3 - Diskusi berbasis masalah dengan metode Problem Based Learning dan Discovery Learning; mahasiswa menganalisis studi kasus dan menentukan model penelitian pengembangan yang paling sesuai

Minggu 3

Mengidentifikasi model penelitian pengembangan yang sesuai dalam pendidikan geografi.

Pertemuan 4 - Diskusi panel dan presentasi terarah dengan metode Collaborative Learning dan Project Based Learning; mahasiswa menyusun rancangan/desain penelitian pengembangan sederhana sesuai topik geografi

Minggu 4

Menyusun desain penelitian pengembangan dalam pendidikan geografi.

Pertemuan 5 - Studi kasus kontekstual dengan metode Contextual Learning dan Project Based Learning; mahasiswa membuat draft proposal penelitian pengembangan secara individu/kelompok

Minggu 5

Menyusun desain penelitian pengembangan dalam pendidikan geografi.

Pertemuan 6 - Kerja proyek terbimbing dengan metode Project Based Learning dan Self Directed Learning; mahasiswa menyusun instrumen validasi ahli dan rancangan uji coba terbatas produk

Minggu 6

Menentukan tahapan validasi dan uji efektivitas dalam penelitian pengembangan.

Pertemuan 7 - Pertemuan 7

Minggu 7

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.

Pertemuan 8 - Pertemuan 8

Minggu 8

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.

Pertemuan 9 - Praktik dan workshop pengembangan dengan metode Project Based Learning dan Discovery Learning; mahasiswa mendesain bahan ajar/media pembelajaran inovatif berbasis hasil penelitian pengembangan

Minggu 9

Mendesain bahan ajar atau media pembelajaran hasil penelitian pengembangan.

Pertemuan 10 - Praktik uji coba produk dengan metode Experiential Learning dan Project Based Learning; mahasiswa melaksanakan uji coba produk pembelajaran dan menyusun laporan hasil uji coba

Minggu 10

Mendesain bahan ajar atau media pembelajaran hasil penelitian pengembangan.

Pertemuan 11 - Pertemuan 11

Minggu 11

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.

Pertemuan 12 - Diskusi reflektif dengan metode Reflective Learning dan Collaborative Learning; mahasiswa menganalisis hasil uji efektivitas dan membuat laporan evaluasi produk inovasi pembelajaran

Minggu 12

Menguji efektivitas produk inovasi pembelajaran geografi.

Pertemuan 13 - Pertemuan 13

Minggu 13

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.

Pertemuan 14 - Workshop analisis data hasil uji efektivitas produk menggunakan pendekatan statistik sederhana dan deskriptif. Mahasiswa menyusun hasil evaluasi produk

Minggu 14

Mahasiswa mampu menguji efektivitas produk inovasi pembelajaran geografi

Pertemuan 15 - Pertemuan 15

Minggu 15

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.

Pertemuan 16 - Pertemuan 16

Minggu 16

Aktivitas pembelajaran untuk pertemuan ini belum tersedia.