Matakuliah

Filsafat dan Pengembangan PNF

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam tentang dasar-dasar filosofis yang melandasi praktik dan pemikiran pendidikan nonformal. Mahasiswa akan mengkaji berbagai aliran filsafat pendidikan—seperti progresivisme, rekonstruksionisme, eksistensialisme, dan humanisme—dan relevansinya dalam konteks pendidikan nonformal yang bersifat fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada pemberdayaan. Melalui pendekatan kritis-reflektif, mahasiswa akan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan mendasar tentang hakikat manusia, tujuan pendidikan, relasi antara pengetahuan dan kekuasaan, serta etika dan tanggung jawab sosial dalam praktik pendidikan nonformal. Kajian terhadap pemikiran tokoh-tokoh besar seperti Paulo Freire, Ivan Illich, Malcolm Knowles, dan John Dewey akan menjadi landasan untuk membangun kerangka filosofis pendidikan yang membebaskan, partisipatif, dan transformatif.

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme serta jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional

CPL-2 - Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi

CPL-3 - Mampu mendampingi, memotivasi, dan mengembangkan potensi komunitas berbasis kearifan lokal dan pemberdayaan sosial-ekonomi

CPMK

CPMK-1 - Mahasiswa mampu menunjukkan sikap tanggung jawab, religius, nasionalis, dan menjunjung tinggi etika dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai filsafat pendidikan nonformal dalam konteks masyarakat majemuk

CPMK-2 - Mahasiswa mampu menganalisis secara logis dan kritis konsep-konsep filsafat pendidikan nonformal (ontologi, epistemologi, aksiologi) serta mengembangkan solusi inovatif terhadap tantangan pendidikan masyarakat kontemporer

CPMK-3 - Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip filsafat pendidikan nonformal dalam praktik pendampingan komunitas, serta merancang strategi motivasi dan pemberdayaan berbasis kearifan lokal dan potensi sosial-ekonomi masyarakat