Matakuliah

Bahasa Anak Usia Dini

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah bertujuan menganalisis Pentingnya stimulasi dan hakikat pengembangan bahasa serta implementasi metode stimulasi bahasa anak usia dini dalam pembelajaran. Pembahasan meliputi: menganalisis hakekat bahasa, teori-teori dasar pengembangan dan pemerolehan bahasa anak usia dini; Praktik yang menghasilkan rancangan strategi, metode dan media pengembangan bahasa dalam pembelajaran anak usia dini; implementasi perkembangan bahasa anak usia dini melalui bermain yang menyenangkan; serta mengasesmen perkembangan bahasa anak usia dini dengan kaidah yang relevan.

CPL Program Studi pada MK

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional

CPL-5 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)

CPMK

CPMK-1 - Mampu mengidentifikasi teori-teori perkembangan bahasa anak usia dini

CPMK-2 - Mampu menganalisis hakikat dan pemerolehan perkembangan bahasa anak usia dini secara logis, kritis, sistematis, dan komprehensif.

CPMK-3 - Mampu merancang strategi, metode, media pembelajaran dan mengimplementasikan pembelajaran yang menyenangkan serta mengasesmen sesuai dengan tahapan pengembangan bahasa anak usia dini

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Mampu menganalisis hakikat dan pemerolehan perkembangan bahasa anak usia dini secara logis, kritis, sistematis, dan komprehensif.

Minggu 1

Sub-CPMK: Mampu menganalisis hakikat dan pemerolehan perkembangan bahasa anak usia dini secara logis, kritis, sistematis, dan komprehensif.

Pertemuan 2 - Konsep Hakekat bahasa anak usia dini: a. Pengertian bahasa aud b. Tujuan dan fungsi bahasa c. Prinsip pengembangan bahasa Ruang lingkup pengembangan bahasa aud

Minggu 2

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu menganalisis urgensi pengembangan bahasadan hakikat bahasa anak usia dini dalam konteks pendidikan abad 21.. CPL-04, CPL-05
Materi: Konsep Hakekat bahasa anak usia dini: a. Pengertian bahasa aud b. Tujuan dan fungsi bahasa c. Prinsip pengembangan bahasa Ruang lingkup pengembangan bahasa aud

Pertemuan 3 - Teori perkembangan Bahasa anak usia dini a.teori perkembangan bahasa behavioristik, b.Teori perkembangan bahasa nativistik, c.Teori perkembangan bahasa kognitivistik d.Teori perkembangan bahasa interaksionis e,Peranan bahasa dalam perkembangan anak usia dini

Minggu 3

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu mengidentifikasi teori perkembangan bahasa padaanakusia dini.
Materi: Teori perkembangan Bahasa anak usia dini a.teori perkembangan bahasa behavioristik, b.Teori perkembangan bahasa nativistik, c.Teori perkembangan bahasa kognitivistik d.Teori perkembangan bahasa interaksionis e,Peranan bahasa dalam perkembangan anak usia dini

Pertemuan 4 - whole linguistik, b) bahasa sebagai sistem kognitif, c) bahasa mempengaruhi perkembangankognitif, d) pemerolehan bahasa pertama dan bahasa kedua e) dampak bahasa pertama dan bahasa kedua dalam perkembangan anak usia dini

Minggu 4

Sub-CPMK: Mampu menganalisis hakikat dan pemerolehan perkembangan bahasa anak usia dini secara logis, kritis, sistematis, dan komprehensif.
Materi: whole linguistik, b) bahasa sebagai sistem kognitif, c) bahasa mempengaruhi perkembangankognitif, d) pemerolehan bahasa pertama dan bahasa kedua e) dampak bahasa pertama dan bahasa kedua dalam perkembangan anak usia dini

Pertemuan 5 - A.Perkembangan bahasa anak usia dini a. Perkembangan fonologis anak usia 0-6 tahun b. Perkembangan leksikal anak usia 0-6 tahun c. Perkembangan sintaksis anak usia 0-6 tahun d. Perkembangan pragmatik anak usia 0-6 tahun B. Observasi ke lembaga PAUD tentang pelaksanaan metode bercerita

Minggu 5

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu menganalisis pemerolehan bahasa pada anak usia dini
Materi: A.Perkembangan bahasa anak usia dini a. Perkembangan fonologis anak usia 0-6 tahun
b. Perkembangan leksikal anak usia 0-6 tahun c. Perkembangan sintaksis anak usia 0-6 tahun d. Perkembangan pragmatik anak usia 0-6 tahun B. Observasi ke lembaga PAUD tentang pelaksanaan metode bercerita

Pertemuan 6 - Pengertian dan manfaat bercerita bercerita bagi anak usia dini b.Metode bercerita dalam perkembangan bahasa anak usia dini melalui a) Gambar b) Gambar seri c) Story reading Bigbook

Minggu 6

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu mengidentifkasi metodemetode dalam perkembangan bahasa anak usia dini.
Materi: Pengertian dan manfaat bercerita bercerita bagi anak usia dini b.Metode bercerita dalam perkembangan bahasa anak usia dini melalui a) Gambar b) Gambar seri c) Story reading Bigbook
Penilaian: Tugas

Pertemuan 7 - Pengertian dan manfaat bercerita bercerita bagi anak usia dini b.Metode bercerita dalam perkembangan bahasa anak usia dini melalui • boneka • panggung boneka • kartu papan planel

Minggu 7

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu mengidentifkasi metode-metode dalam perkembangan bahasaanak usia dini
Materi: Pengertian dan manfaat bercerita bercerita bagi anak usia dini b.Metode bercerita dalam perkembangan bahasa anak usia dini melalui • boneka • panggung boneka • kartu papan planel

Pertemuan 8 - Mampu mengidentifikasi teori-teori perkembangan bahasa anak usia dini

Minggu 8

Sub-CPMK: Mampu mengidentifikasi teori-teori perkembangan bahasa anak usia dini

Pertemuan 9 - 1.Gangguan berbahasa anak usia dini 2.Bentuk bentuk gangguan berbahasa anak usia dini 3.Stimulasi yang dapat dilakukan terhadap gangguan berbahasa anak usia dini

Minggu 9

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu merumuskan berbagai macam gangguan berbahasa pada anak usia dini.
Materi: 1.Gangguan berbahasa anak usia dini 2.Bentuk bentuk gangguan berbahasa anak usia dini 3.Stimulasi yang dapat dilakukan terhadap gangguan berbahasa anak usia dini

Pertemuan 10 - 4 Keterampilan berbahasa anak usia dini mencakup 1. Kemampuan membaca 2. Kemampuan Menulis 3. Kemampuan Berbicara • 4. Kemampuan menyimak.

Minggu 10

Sub-CPMK: mengkomunikasikan 4 keterampilan berbahasa anak (membaca, menulis, berbicara dan menyimak)
Materi: 4 Keterampilan berbahasa anak usia dini mencakup 1. Kemampuan membaca 2. Kemampuan Menulis 3. Kemampuan Berbicara • 4. Kemampuan menyimak.

Pertemuan 11 - 1.Tujuan assessment 2.Funsi assessment 3.bentuk dan teknik assessment yang dapat digunakan dalam pengembangan bahasa anak usia dini 4.Indikator capaian yang dapat digunakan

Minggu 11

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu merancang asesmen dalam perkembangan bahasa anak usia dini.
Materi: 1.Tujuan assessment 2.Funsi assessment 3.bentuk dan teknik assessment yang dapat digunakan dalam pengembangan bahasa anak usia dini 4.Indikator capaian yang dapat digunakan

Pertemuan 12 - 1.Tujuan assessment 2.Funsi assessment 3.bentuk dan teknik assessment yang dapat digunakan dalam pengembangan bahasa anak usia dini 4.Indikator capaian yang dapat digunakan

Minggu 12

Pertemuan 13 - Metode metode dalam pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metode Tanya jawab 2.metode bercakap cakap 3.metode bermain peran • 4.Metode membacakan syair Metode pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metodekarya wisata 2. metode show and tell 3.metode bernyanyi • 4.metode permainan bahasa

Minggu 13

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Menganalisis metode - metode dalam perkembangan bahasa anakusiadini.
Materi: Metode metode dalam pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metode Tanya jawab 2.metode bercakap cakap 3.metode bermain peran • 4.Metode membacakan syair
Metode pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metodekarya wisata 2. metode show and tell 3.metode bernyanyi • 4.metode permainan bahasa

Pertemuan 14 - Metode metode dalam pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metode Tanya jawab 2.metode bercakap cakap 3.metode bermain peran • 4.Metode membacakan syair Metode pengembangan bahasa anak usia dini 1.Metodekarya wisata 2. metode show and tell 3.metode bernyanyi • 4.metode permainan bahasa

Minggu 14

Pertemuan 15 - Mahasiswa mampu merancang media pengembangan bahasa dalam pembelajaran anak usia dini.

Minggu 15

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu merancang media pengembangan bahasa dalam pembelajaran anak usia dini.
Penilaian: Tugas

Pertemuan 16 - Mampu merancang strategi, metode, media pembelajaran dan mengimplementasikan pembelajaran yang menyenangkan serta mengasesmen sesuai dengan tahapan pengembangan bahasa anak usia dini

Minggu 16

Sub-CPMK: Mampu merancang strategi, metode, media pembelajaran dan mengimplementasikan pembelajaran yang menyenangkan serta mengasesmen sesuai dengan tahapan pengembangan bahasa anak usia dini