Matakuliah

Penilaian Hasil Belajar

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini membahas tentang pengukuran, penilaian, peranan dan prinsip-prinsip penilaian hasil belajar PNF dan mampu melakukan penilaian dari berbagai aspek(aspek kognitif, afektif, dan psikomotor), mampu mengembangkan instrumen ( tes, observasi, dan penialain sikap), mampu mengubah skor mentah menjadi nila dengan berbagai pendekatan (acuan normatif, acuan patokan, dan acuan kombinasi), mampu menafsirkan dan menggunakan hasil hasil belajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran serta mampu menyusun instrumen tes sebagai alat ukur yang valid, reliabel, mempunyai daya beda, dan tingkat kesukaran yang seimbang

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian

CPL-4 - Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan mengaplikasikan ilmu pendidikan non formal dalam pekerjaan profesional. (Scientific Skill)

CPL-6 - Menguasai keterampilan mendisain, menyiapkan perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan evaluasi

CPMK

CPMK-1 - Mampu menginternalisasi nilai dan sikap dalam pembelajaran penilaian hasil belajar, seperti komunikasi, kreativitas, kerja sama, disiplin, tanggung jawab, dan kejujuran, serta mampu merumuskan tujuan pembelajaran pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor dengan menggunakan kata kerja operasional yang tepat

CPMK-2 - Mampu mendiseminasikan pengetahuan dan keterampilan dalam penilaian hasil belajar pendidikan nonformal melalui penyusunan kisi-kisi tes, pengadministrasian tes, serta penerapan instrumen observasi dan pengukuran sikap secara komunikatif dan bertanggung jawab

CPMK-3 - Mampu menjelaskan dan mendiseminasikan karakteristik penilaian hasil belajar pendidikan nonformal melalui pengolahan data menggunakan Penilaian Acuan Normatif (PAN), Penilaian Acuan Patokan (PAP), dan Penilaian Acuan Kombinasi (PAK) secara logis dan sistematis.

CPMK-4 - Mampu memahami dan membedakan konsep pengukuran dan penilaian serta menerapkan prinsip-prinsip penilaian yang baik dalam pembelajaran pendidikan nonformal

CPMK-5 - Mampu merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi instrumen penilaian hasil belajar pendidikan nonformal pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor melalui penyusunan instrumen tes dan non tes, pelaksanaan uji validitas dan daya beda instrumen, serta pengembangan instrumen yang praktis, valid, reliabel, objektif, dan bertanggung jawab.