Matakuliah

Statistika Kependidikan

- Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas konsep dan aplikasi statistika dalam penelitian pendidikan, khususnya pendidikan biologi, meliputi statistika deskriptif dan inferensial sebagai alat bantu dalam mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data penelitian. Kajian mencakup penyajian dan ukuran data, distribusi probabilitas, uji asumsi, uji hipotesis serta analisis data kualitatif dan campuran yang relevan dengan permasalahan pendidikan biologi. Mahasiswa dilatih menggunakan perangkat lunak statistik (seperti SPSS atau aplikasi sejenis) untuk mengolah data penelitian secara akurat dan sistematis, sehingga mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian/pembelajaran biologi yang inovatif berbasis data

CPL Program Studi pada MK

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian (Pendidikan biologi)

CPL-6 - Menguasai metode penelitian dan pengolahan data penelitian pendidikan biologi secara kuantitatif, kualitatif atau campuran berdasarkan permasalahan pendidikan biologi untuk memecahkan masalah dengan pendekatan inter atau multidisipliner

CPL-9 - Mampu melakukan dan mengelola penelitian pendidikan biologi untuk memecahkan permasalahan Pendidikan biologi melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner sehingga menghasilkan karya inovatif dan teruji yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah.

CPMK

CPMK-1 - Mampu mengolaborasi pembagian kerja tim dalam pengumpulan dan tabulasi data kuantitatif kependidikan, serta mengomunikasikan (menginterpretasikan) hasil analisis statistik secara lisan dan tulisan dalam bentuk narasi ilmiah yang logis, objektif, dan mudah dipahami oleh komunitas akademik

CPMK-2 - Mampu berpikir kritis dan logis dalam mengidentifikasi jenis data, menilai pemenuhan asumsi klasik statistik, serta memformulasikan solusi matematis yang inovatif dan tepat untuk mengatasi bias atau pelanggaran data kuantitatif dalam konteks permasalahan pendidikan biologi

CPMK-3 - Mampu menguasai dan mengoperasikan teknik-teknik statistik inferensial (baik parametrik maupun non-parametrik) menggunakan perangkat lunak pengolah data modern untuk menguji hipotesis penelitian pendidikan biologi melalui pendekatan inter atau multidisipliner

CPMK-4 - Mampu mengelola pengolahan data kuantitatif dari draf riset mandiri (tesis) untuk menghasilkan artikel bagian hasil dan pembahasan (results and discussion) yang inovatif, teruji, dan memenuhi standar kelayakan publikasi pada jurnal ilmiah bereputasi.

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Pengertian variabel dan jenis variabel pengertian statistik dan manfaat statistik membedakan prinsip dan tujuan statistik deskriptif dan statistik inferensial

Minggu 1

Sub-CPMK: Menjelaskan konsep variabel, prinsip, aturan dan manfaat statistik deksriptif dan statistik inferensial dalam penelitian biologi dan penelitian pendidikan
Materi: Pengertian variabel dan jenis variabel
pengertian statistik dan manfaat statistik
membedakan prinsip dan tujuan statistik deskriptif dan statistik inferensial
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 2 - Jenis data, penentuan populasi dan sampling, teknik pengumpulan data, instrumen pengumpulan data.

Minggu 2

Sub-CPMK: Membandingkan karakteristik setiap jenis data yang diperoleh dengan berbagai teknik dan instrumen pengumpulan data
Materi: Jenis data, penentuan populasi dan sampling, teknik pengumpulan data, instrumen pengumpulan data.

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 3 - Ukuran pemusatan data (frekuensi, presentase, mean, media, modus) dan disperse data (simpangan rata-rata, variansi, dan devasi baku).

Minggu 3

Sub-CPMK: Mengorganisasi data berdasarkan prinsip ukuran pemusatan data variabilitas.
Materi: Ukuran pemusatan data (frekuensi, presentase, mean, media, modus) dan disperse data (simpangan rata-rata, variansi, dan devasi baku).
Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 4 - Tabel, jenis dan fungsi diagram, jenis dan fungsi grafik.

Minggu 4

Sub-CPMK: Mempresentasikan data hasil penelitian survey dalam bentuk table, diagram, grafik.
Materi: Tabel, jenis dan fungsi diagram, jenis dan fungsi grafik.
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 5 - Desain-desain penelitian pendidikan eksperimen murni dan kuasi eksperimen,penelitian korelasi, penelitian deskriptif, penelitian studi kasus, jenis, dan cara perumusan hipotesis, statistik deskriptif.

Minggu 5

Sub-CPMK: Menganalisis karakteristik berbagai  desain penelitian pendidikan dan hubungannya dengan  penentuan hipotesis  dan teknik pengolahan  data 
Materi: Desain-desain penelitian pendidikan eksperimen murni dan kuasi eksperimen,penelitian korelasi, penelitian deskriptif, penelitian studi kasus, jenis, dan cara perumusan hipotesis, statistik deskriptif.

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 6 - Pengertian, tujuan, dan langkah-langkah perhitungan Gain dan N-Gain.

Minggu 6

Sub-CPMK: Menginterpretasikan hasil analisis data menggunakan teknik  penentuan Gain dan N Gain
Materi: Pengertian, tujuan, dan langkah-langkah perhitungan Gain dan N-Gain.
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 7 - Mampu mengolaborasi pembagian kerja tim dalam pengumpulan dan tabulasi data kuantitatif kependidikan, serta mengomunikasikan (menginterpretasikan) hasil analisis statistik secara lisan dan tulisan dalam bentuk narasi ilmiah yang logis, objektif, dan mudah dipahami oleh komunitas akademik

Minggu 7

Sub-CPMK: Mampu mengolaborasi pembagian kerja tim dalam pengumpulan dan tabulasi data kuantitatif kependidikan, serta mengomunikasikan (menginterpretasikan) hasil analisis statistik secara lisan dan tulisan dalam bentuk narasi ilmiah yang logis, objektif, dan mudah dipahami oleh komunitas akademik

Pertemuan 8 - Prinsip, tujuan, dan fungsi uji normalitias dan uji homogenitas, statistik parametric, statistik non parametrik

Minggu 8

Sub-CPMK: Membuat keputusan berdasarkan hasil uji normalitas dan homogenitas (Nilai Kolmogorov Smirnov,  Shapiro Wilk, Liliefors,  Levene Test)
Materi: Prinsip, tujuan, dan fungsi uji normalitias dan uji homogenitas, statistik parametric, statistik non parametrik

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 9 - Prinsip, tujuan, jenis fungsi Uji-t.

Minggu 9

Sub-CPMK: Membuat keputusan  berdasarkan hasil uji  perbedaan rata-rata dua kelompok (Uji-t, uji  Man Whitney, Uji Wilcoxon)
Materi: Prinsip, tujuan, jenis fungsi Uji-t.
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 10 - Prinsip, tujuan, dan fungsi Uji Anova.

Minggu 10

Sub-CPMK: Membuat keputusan  berdasarkan uji perbedaan rata-rata  lebih dari dua kelompok  (Uji Anova, Uji Kruskal Wallis)
Materi: Prinsip, tujuan, dan fungsi Uji Anova.
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 11 - Prinsip, tujuan, fungsi, dan jenis uji korelasi.

Minggu 11

Sub-CPMK: Membuat keputusan  berdasarkan hasil Uji korelasi (Pearson Product-Moment, Spearman-Rho, Kendall tau)
Materi: Prinsip, tujuan, fungsi, dan jenis uji korelasi.
Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 12 - Prinsip, tujuan, fungsi, dan jenis uji korelasi.

Minggu 12

Sub-CPMK: Membuat keputusan berdasarkan hasil Uji korelasi (Pearson Product-Moment, Spearman-Rho, Kendall tau)
Materi: Prinsip, tujuan, fungsi, dan jenis uji korelasi.
Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 13 - Prinsip, tujuan, fungsi dan jenis Uji Regresi.

Minggu 13

Sub-CPMK: Membuat keputusan berdasarkan Uji Regresi.
Materi: Prinsip, tujuan, fungsi dan jenis Uji Regresi.
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 14 - Prinsip, tujuan, fungsi dan jenis Uji Regresi.

Minggu 14

Sub-CPMK: Membuat keputusan berdasarkan hasil Uji Regresi
Materi: Prinsip, tujuan, fungsi dan jenis Uji Regresi.
Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsap.
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 15 - Pengertian, prinsip, tujuan, fungsi nilai Effect Size

Minggu 15

Sub-CPMK: Membuat keputusan berdasarkan Nilai Effect Size
Materi: Pengertian, prinsip, tujuan, fungsi nilai Effect Size
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Project-Based

Pertemuan 16 - Mampu mengolaborasi pembagian kerja tim dalam pengumpulan dan tabulasi data kuantitatif kependidikan, serta mengomunikasikan (menginterpretasikan) hasil analisis statistik secara lisan dan tulisan dalam bentuk narasi ilmiah yang logis, objektif, dan mudah dipahami oleh komunitas akademik

Minggu 16