Matakuliah

Etnosains Pembelajaran Biologi

- Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji konsep, prinsip, dan kajian etnosains sebagai bidang interdisipliner yang mengintegrasikan pengetahuan asli (indigenous knowledge)/kearifan lokal masyarakat dengan konsep-konsep sains, khususnya biologi. Matakuliah ini berisi pemahaman tentang hakikat etnosains, hubungan antara sains ilmiah dan sains asli (native science), serta metode eksplorasi dan dokumentasi pengetahuan lokal masyarakat terkait pemanfaatan tumbuhan, hewan, dan lingkungan. Mahasiswa dilatih untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan merekonstruksi pengetahuan etnosains/kearifan lokal menjadi konsep biologi ilmiah yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran biologi secara kontekstual dan inovatif.

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-5 - Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan pembelajaran biologi yang inovatif sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

CPL-7 - Menguasai konsep dasar dan lanjut ilmu biologi secara komprehensif

CPL-8 - Mampu menguasai TPACK untuk mengembangkan dan menghasilkan produk Pendidikan biologi yang inovatif berbasis riset berorientasi kearifan local.

CPMK

CPMK-1 - Mampu menunjukkan sikap menghargai kekayaan budaya nasional, serta mengintegrasikan etika profesi, nilai-nilai religius, dan jiwa entrepreneur (bio-ecopreneurship) dalam mengeksplorasi pengetahuan asli masyarakat (indigenous knowledge) agar menjadi peluang inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat secara bertanggung jawab

CPMK-2 - Mampu mengomunikasikan hasil eksplorasi dan kajian etnosains pembelajaran biologi secara efektif serta bekerja sama dalam tim selama kegiatan eksplorasi lapangan, diskusi

CPMK-3 - Mampu merancang dan mengembangkan pembelajaran biologi berbasis etnosains yang adaptif dan inovatif sesuai kebutuhan peserta didik

CPMK-4 - Menguasai konsep dasar dan lanjut ilmu biologi secara komprehensif sebagai dasar untuk merekonstruksi pengetahuan etnosains/kearifan lokal menjadi konsep biologi ilmiah yang sahih

CPMK-5 - Mampu mengintegrasikan kerangka kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) berbasis riset etnosains terkini untuk menciptakan produk pendidikan biologi inovatif berorientasi kearifan lokal

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Sejarah etnosains Hakikat dari etnosains Sains asli sebagai sumber belajar sains

Minggu 1

Sub-CPMK: Mampu mengkontruk pengetahuan terkait hakekat Etnosains dan ruang lingkupnya
Materi: Sejarah etnosains
Hakikat dari etnosains
Sains asli sebagai sumber belajar sains
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 2 - Kearifan lokal dan kearifan lingkungan Fungsi dan wujud kearifan lokal Kearifan lokal sebagai fenomena keilmuan Perlunya Kurikulum Sains yang Peduli terhadap Kearifan lokal

Minggu 2

Sub-CPMK: Mampu mengkontruk pengetahuan terkait kearifan lokal dan ruang lingkupnya
Materi: Kearifan lokal dan kearifan lingkungan
Fungsi dan wujud kearifan lokal
Kearifan lokal sebagai fenomena keilmuan
Perlunya Kurikulum Sains yang Peduli terhadap Kearifan lokal
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 3 - Sains ilmiah Perbedaan sains asli dan ilmiah

Minggu 3

Sub-CPMK: Memahami tentang  Transformasi sains asli masyarakat menjadi  sains ilmiah.
Materi: Sains ilmiah
Perbedaan sains asli dan ilmiah
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 4 - Mampu mengkontruk pengetahuan terkait peran etnosains dalam membangun pembelajaran abad-21

Minggu 4

Sub-CPMK: Mampu mengkontruk pengetahuan terkait peran etnosains dalam membangun pembelajaran abad-21
Materi: Mampu mengkontruk pengetahuan terkait peran etnosains dalam membangun pembelajaran abad-21
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 5 - Konsep biologi lingkungan Pengetahuan Sains asli masyarakat dalam biologi lingkungan Hasil penelitian etnosains dalam kontek biologi lingkungan Implementasi sains asli masyarakat dalam biologi lingkungan dalam pembelajaran IPA

Minggu 5

Sub-CPMK: Memahami pengetahuan terkait  kajian etnosains dalam biologi lingkungan
Materi: Konsep biologi lingkungan
Pengetahuan Sains asli masyarakat dalam biologi lingkungan
Hasil penelitian etnosains dalam kontek biologi lingkungan
Implementasi sains asli masyarakat dalam biologi lingkungan dalam pembelajaran IPA
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran:  PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 6 - Konsep biologi konservasi Pengetahuan Sains asli masyarakat dalam biologi konservasi Hasil penelitian etnosains dalam kontek biologi konseravasi Implementasi sains asli masyarakat dalam biologi konseravasi dalam pembelajaran IPA

Minggu 6

Sub-CPMK: Mampu pengetahuan  terkait kajian etnosian  dalam biologi konservasi
Materi: Konsep biologi konservasi

Pengetahuan Sains asli masyarakat dalam biologi konservasi

Hasil penelitian etnosains dalam kontek biologi konseravasi

Implementasi sains asli masyarakat dalam biologi konseravasi dalam pembelajaran IPA
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 7 - Analisis jurnal terkait konservasi dan kearifan local

Minggu 7

Sub-CPMK: Menganalisis jurnal penelitian terkait konservasi dan kearifan lokal
Materi: Analisis jurnal terkait konservasi dan kearifan local
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 8 - Mampu menunjukkan sikap menghargai kekayaan budaya nasional, serta mengintegrasikan etika profesi, nilai-nilai religius, dan jiwa entrepreneur (bio-ecopreneurship) dalam mengeksplorasi pengetahuan asli masyarakat (indigenous knowledge) agar menjadi peluang inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat secara bertanggung jawab

Minggu 8

Sub-CPMK: Mampu menunjukkan sikap menghargai kekayaan budaya nasional, serta mengintegrasikan etika profesi, nilai-nilai religius, dan jiwa entrepreneur (bio-ecopreneurship) dalam mengeksplorasi pengetahuan asli masyarakat (indigenous knowledge) agar menjadi peluang inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat secara bertanggung jawab

Pertemuan 9 - Jenis-jenis Etnosains Pendidikan Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi Terapan) local

Minggu 9

Sub-CPMK: Mampu mengeidentifikasi kearifan local atau  Etnosains Pendidikan Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi  Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi Terapan) daerah setempat sebagai dasar pengembangan konten dan konsep belajar sains
Materi: Jenis-jenis Etnosains Pendidikan Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi Terapan) local

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 10 - Jenis-jenis Etnosains Pendidikan Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi Terapan) local

Minggu 10

Sub-CPMK: Mampu mengeidentifikasi kearifan local atau Etnosains Pendidikan Biologi (Biologi  Lingkungan, Biologi  Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi  Terapan) daerah setempat sebagai dasar pengembangan konten  dan konsep belajar  sains

 
Materi: Jenis-jenis Etnosains

Pendidikan Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi Kesehatan, Biologi Reproduksi, Biologi Terapan) local

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/

 

 ; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 11 - Strategi mengimplemtasikan kearifan local dalam proses pembelajaran

Minggu 11

Sub-CPMK: Mengkontruksi rancangan kegiatan/konten pembelajaran.bermuatan kearifan local atau Etnosains Pendidikan  Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi  Kesehatan, Biologi  Reproduksi, Biologi Terapan) daerah setempat
Materi: Strategi mengimplemtasikan kearifan local dalam proses pembelajaran
Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 12 - Strategi mengimplemtasikan kearifan local dalam proses pembelajaran

Minggu 12

Sub-CPMK: Mengkontruksi rancangan kegiatan/konten pembelajaran.bermuatan kearifan local atau Etnosains Pendidikan  Biologi (Biologi Lingkungan, Biologi  Kesehatan, Biologi  Reproduksi, Biologi  Terapan) daerah setempat
Materi: Strategi mengimplemtasikan kearifan local dalam proses pembelajaran

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 13 - Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal

Minggu 13

Sub-CPMK: Mampu menuangkan  hasil rancangan kegiatan/konten pembelajaran.bermuatan kearifan lokal atau  Etnosains dalam bentuk artikel ilmiah,  dan dianjurkan mengirim artikel tersebut ke Jurnal ilmiah nasional sinta 1-4 atau seminar atau  media publikasi lain  sebagai tugas akhir

 
Materi: Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal

Metode:  

Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 14 - Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal

Minggu 14

Sub-CPMK: Mampu menuangkan  hasil rancangan kegiatan/konten pembelajaran.bermuatan kearifan lokal atau  Etnosains dalam bentuk artikel ilmiah,  dan dianjurkan mengirim artikel tersebut ke Jurnal ilmiah nasional sinta 1-4 atau seminar atau  media publikasi lain  sebagai tugas akhir
Materi: Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal

Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 15 - Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal

Minggu 15

Sub-CPMK: Mampu menuangkan  hasil rancangan kegiatan/konten pembelajaran.bermuatan kearifan lokal atau Etnosains dalam bentuk artikel ilmiah, dan dianjurkan mengirim artikel tersebut ke Jurnal ilmiah nasional sinta 1-4 atau seminar atau  media publikasi lain  sebagai tugas akhir
Materi: Miniresearch tentang etnosains yang terdapat pada daerah asal
Metode: Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi
Model Pembelajaran: PjBL
Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/; Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: Tugas; Kuis; Case-Based; Project-Based

Pertemuan 16 - Mampu menunjukkan sikap menghargai kekayaan budaya nasional, serta mengintegrasikan etika profesi, nilai-nilai religius, dan jiwa entrepreneur (bio-ecopreneurship) dalam mengeksplorasi pengetahuan asli masyarakat (indigenous knowledge) agar menjadi peluang inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat secara bertanggung jawab

Minggu 16