Matakuliah

Bermain Anak Usia Dini

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Bermain Anak Usia Dini membahas hakikat bermain sebagai aktivitas utama dalam kehidupan dan pembelajaran anak usia dini. Mata kuliah ini mengkaji konsep, teori, karakteristik, fungsi, dan jenis-jenis bermain serta perannya dalam mengoptimalkan seluruh aspek perkembangan anak. Mahasiswa mempelajari berbagai teori bermain klasik dan modern, tahapan perkembangan bermain, lingkungan bermain yang aman dan stimulatif, pemanfaatan alat permainan edukatif (APE), permainan berbasis budaya lokal, serta strategi merancang pengalaman bermain yang bermakna, menyenangkan, inklusif, dan berpusat pada anak. Melalui kegiatan praktik, mahasiswa mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi aktivitas bermain yang mendukung perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral, kreativitas, dan keterampilan abad ke-21 pada anak usia dini

CPL Program Studi pada MK

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)

CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)

CPL-5 - Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).

CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)

CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

CPMK

CPMK-1 - Melaksanakan dan merefleksikan kegiatan bermain sebagai strategi pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik anak serta keterampilan abad ke-21.

CPMK-2 - Menganalisis konsep, prinsip, fungsi, dan teori-teori bermain dalam perspektif pendidikan dan perkembangan anak usia dini.

CPMK-3 - Menganalisis tahapan perkembangan bermain serta keterkaitannya dengan perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral, dan kreativitas anak usia dini.

CPMK-4 - Merancang aktivitas bermain, media bermain, dan pengalaman belajar berbasis bermain yang kreatif, inovatif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.

CPMK-5 - Mengevaluasi berbagai jenis permainan, alat permainan edukatif (APE), dan lingkungan bermain berdasarkan prinsip keamanan, kebermaknaan, inklusivitas, dan kebutuhan perkembangan anak.