Matakuliah

Asesmen Anak Usia Dini

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Asesmen Anak Usia Dini membahas konsep, prinsip, prosedur, teknik, instrumen, pelaksanaan, analisis, dan pelaporan asesmen perkembangan anak usia dini. Mata kuliah ini mengkaji asesmen autentik, asesmen formatif dan sumatif, observasi perkembangan anak, dokumentasi pembelajaran, portofolio, catatan anekdot, ceklis perkembangan, wawancara, serta pemanfaatan teknologi dalam asesmen anak usia dini. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk merancang instrumen asesmen yang valid dan reliabel, mengumpulkan serta menganalisis data perkembangan anak, menyusun laporan perkembangan secara komprehensif, dan menggunakan hasil asesmen sebagai dasar pengambilan keputusan dalam perencanaan pembelajaran yang berpusat pada anak dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.

CPL Program Studi pada MK

CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)

CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)

CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

CPMK

CPMK-1 - Menganalisis konsep, prinsip, tujuan, dan pendekatan asesmen anak usia dini sebagai bagian dari proses pembelajaran yang berpusat pada anak.

CPMK-2 - Menganalisis berbagai teknik, metode, dan instrumen asesmen perkembangan anak usia dini berdasarkan aspek perkembangan, karakteristik anak, dan tujuan pembelajaran.

CPMK-3 - Merancang instrumen asesmen autentik yang valid, reliabel, dan sesuai untuk mengukur capaian perkembangan anak usia dini.

CPMK-4 - Melaksanakan pengumpulan, pengolahan, dan analisis data perkembangan anak menggunakan berbagai teknik asesmen secara sistematis dan etis.

CPMK-5 - Menyusun laporan perkembangan anak dan memanfaatkan hasil asesmen untuk merancang tindak lanjut pembelajaran yang mendukung perkembangan optimal setiap anak.