Matakuliah

Praktik Pembelajaran Inovatif

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Praktik Pembelajaran Inovatif merupakan mata kuliah praktik yang membekali mahasiswa dengan pengalaman merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan merefleksikan pembelajaran anak usia dini menggunakan berbagai pendekatan, model, strategi, media, dan teknologi pembelajaran inovatif. Mata kuliah ini mengintegrasikan pengetahuan tentang perkembangan anak, kurikulum, asesmen, teknologi pendidikan, kreativitas, STEAM, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berdiferensiasi, dan pembelajaran berbasis bermain dalam situasi nyata maupun simulasi pembelajaran. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif, melaksanakan praktik mengajar (microteaching dan real teaching), melakukan refleksi pedagogis, serta menghasilkan praktik pembelajaran yang efektif, inklusif, kreatif, dan berpusat pada anak.

CPL Program Studi pada MK

CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)

CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)

CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)

CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

CPMK

CPMK-1 - Menganalisis kebutuhan belajar, karakteristik perkembangan anak, serta konteks pembelajaran sebagai dasar dalam merancang pembelajaran inovatif anak usia dini.

CPMK-2 - Merancang perangkat pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan pendekatan bermain, proyek, STEAM, diferensiasi, teknologi digital, dan asesmen autentik.

CPMK-3 - Melaksanakan praktik pembelajaran inovatif secara profesional, kreatif, inklusif, dan berpusat pada anak dalam kegiatan microteaching maupun pembelajaran lapangan.

CPMK-4 - Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran menggunakan berbagai teknik asesmen untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar anak.

CPMK-5 - Melakukan refleksi pedagogis dan pengembangan berkelanjutan terhadap praktik pembelajaran inovatif berdasarkan hasil observasi, umpan balik, dan bukti pembelajaran.