Matakuliah

Kurikulum dan Desain Pembelajaran

- Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini membahas tentang konsep, sejarah, komponen dan landasan kurikulum, Kurikulum Merdeka (Kurmer), Capaian Pembelajaran (CP), Elemen CP (Elemen pemahaman dan Keterampilan proses), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), Modul Ajar deep learning, pendekatan dan model pembelajaran dalam pembelajaran Biologi, program perbaikan (remedial) dan program pengayaan (enrichment).

CPL Program Studi pada MK

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-5 - Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi

CPL-6 - Terampil dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran biologi yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif

CPL-7 - Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi

CPL-9 - Mampu memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan inovasi media pembelajaran dan pembelajaran biologi

CPMK

CPMK-1 - Mahasiswa mampu menunjukkan keterampilan komunikasi profesional dan kerja sama tim dalam memberikan serta menerima umpan balik kritis terkait rancangan pembelajaran biologi yang dikembangkan

CPMK-2 - Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan antara komponen materi biologi, strategi pedagogis, dan pemilihan teknologi (TPACK) yang tertuang dalam struktur kurikulum serta dokumen rancangan pembelajaran.

CPMK-3 - Mahasiswa mampu mengonstruksi rancangan (desain) dan perangkat pembelajaran biologi inovatif yang mengintegrasikan secara koheren antara skenario aktivitas dan instrumen evaluasi untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis serta kreatif peserta didik

CPMK-4 - Mampu menerapkan pola pikir logis dan kritis untuk mengevaluasi problematika pembelajaran biologi, serta memberikan alternatif solusi instruksional yang inovatif melalui rekonstruksi perangkat pembelajaran.

CPMK-5 - Mampu mengembangkan inovasi media pembelajaran biologi berbasis teknologi digital yang terintegrasi secara fungsional ke dalam perangkat desain pembelajaran.

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Pendahuluan Pendahuluan Deskripsi mata kuliah (pengertian, ruang lingkup materi, tujuan dan hasil yang diharapkan) Penjelasan tugas dan aktivitas kuliah Penjelasan penilaian dari program pembelajaran yang akan dikembangkan Pengantar Kurikulum Pengertian kurikulum Sejarah kurikulum yang pernah diberlakukan di Indonesia c. Komponen kurikulum d. Landasan-landasan kurikulum

Minggu 1

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, sejarah, komponen, dan landasan kurikulum
Materi: Pendahuluan

Pendahuluan

Deskripsi mata kuliah (pengertian, ruang lingkup materi, tujuan dan hasil yang diharapkan)
Penjelasan tugas dan aktivitas kuliah

Penjelasan penilaian dari

program pembelajaran yang akan dikembangkan

Pengantar Kurikulum

Pengertian kurikulum
Sejarah kurikulum yang

pernah diberlakukan di Indonesia

c. Komponen kurikulum

d. Landasan-landasan kurikulum
Metode: Bentuk dan Metode Pembelajaran: ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi melalui platform elearning.unp.ac.id dan zoom

Model Pembelajaran:

Direct Instruction

Media dan Sumber Belajar:

LKM

Slide PPT

Pengalaman belajar mahasiswa

Mahasiswa secara perorangan mengerjakan tugas terstruktur sebelum pertemuan tatap muka dilaksanakan.
Beberapa perwakilan mahasiswa mempresentasikan tugas terstruktur yang telah dibuat di depan kelas.

 

 

 

  [(TM: 1x(4x50’’)]; Asinkron/LMS: membaca bahan ajar; menanggapi forum diskusi; mengunggah tugas melalui e-learning: https://smile.unp.ac.id/elearning/my/courses.php
Indikator: Ketepatan dalam menjelaskan pengertian, sejarah, komponen, dan landasan kurikulum
Penilaian: Tugas