Matakuliah

Keanekaragaman Hewan

- Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip, aturan, dan perkembangan system pengklasifikasian makhluk hidup, dasar-dasar klasifikasi hewan, karakteristik umum, karakteristik khusus, penyebaran, klasifikasi, peran dan contoh terpilih dari invertebrate dan avertebrata. Matakuliah ini berbasis Team Based Project yang mengintegrasikan konsep Edupreneurship , mahasiswa diarahkan untuk mentransformasikan pemahaman taksonomi menjadi rancangan bisnis kreatif yang berdampak ekonomi berbasis potensi hewan lokal untuk kemajuan pendidikan. Luaran mata kuliah ini dapat berupa artikel literatur kajian gagasan bisnis, kerangka model penjualan, atau proposal rancangan bisnis, yang dipublikasikan (baik publikasi di sosial media, sosialisasi ke sekolah, atau yang diseminarkan secara nasional), yang mendemonstrasikan kemampuan analisis saintifik sekaligus karakter kewirausahaan.

CPL Program Studi pada MK

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)

CPL-3 - Menunjukkan tanggung jawab, kemandirian, kewirausahaan, dan adaptasi dalam melaksanakan tugas

CPL-4 - Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep biologi dan hubungan antara biologi dan ilmu alam lainnya

CPL-7 - Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi

CPL-8 - Mampu melakukan eksperimen di bidang biologi atau bidang lain yang berhubungan dengan biologi serta mampu mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang diperoleh

CPMK

CPMK-1 - Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pengetahuan, masalah, dan solusi secara efektif dan interaktif dalam kelompok dan klasikal yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan

CPMK-2 - Mahasiswa mampu menunjukkan karakter kewirausahaan dan implementasinya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran

CPMK-3 - Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya

CPMK-4 - Mampu menunjukkan kemampuan berfikir kritis dan kreativitas solusi masalah yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan

CPMK-5 - Mampu mengklasifikasikan hewan berdasarkan hasil observasi di laboratorium in vitro dan in vivo

Aktivitas Pembelajaran

Pertemuan 1 - Pendahuluan: 1. Taksonomi dan Sistematika, hubungannya dengan bidang ilmu lainnya, dan manfaatnya dalam kehidupan 2. Sejarah perkembangan taksonomi 3. Sejarah, perkembangan dan dasar-dasar klasifikasi hewan 4. Tatanama: deskripsi dan ketentuan-ketentuan

Minggu 1

Sub-CPMK: Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
Materi: Pendahuluan:

1. Taksonomi dan Sistematika, hubungannya dengan bidang ilmu lainnya, dan manfaatnya dalam kehidupan

2. Sejarah perkembangan taksonomi

3. Sejarah, perkembangan dan dasar-dasar klasifikasi hewan

4. Tatanama: deskripsi dan ketentuan-ketentuan

Pertemuan 2 - Dasar-dasar Klasifikasi hewan 1. Pendahuluan 2. Klasifikasi dengan jumlah sel, embriologi dan simetri tubuh 3. Klasifikasi dengan pola perkembangan 4. Klasifikasi dengan hubungan evolusi 5. Klasifikasi dengan habitat dan pola perilaku 6. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

Minggu 2

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan aturan dalam klasifikasi makhluk hidup; mahasiswa merancang rencana project (orientasi masalah dan
stimulasi project)
Materi: Dasar-dasar Klasifikasi hewan
1. Pendahuluan
2. Klasifikasi dengan jumlah sel, embriologi dan simetri tubuh
3. Klasifikasi dengan pola perkembangan
4. Klasifikasi dengan hubungan evolusi
5. Klasifikasi dengan habitat dan pola perilaku
6. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih
Metode: 1. Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Team Based Project 
2. Kegiatan penugasan terstruktur
3. Pembelajaran kolaboratif
4. Kegiatan mandiri (pra perkuliahan): 

• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran
 ; 1. Mempelajari RPS 

2. submit tugas

3. submit bahan presentasi

4. mengikuti diskusi di forum
Indikator: 1. Ketajaman dan ketepatan analisis

2. Kemampuan kolaborasi

3. Kemampuan komunikasi
Penilaian: UTS; Tugas

Pertemuan 3 - Filum Porifera, Placozoa, Cnidaria, dan Ctenophora: 1. Pendahuluan 2. Karakteristik umum 3. Penyebaran 4. Sifat lain/karakteristik

Minggu 3

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu membuat visual grafis  dasar- dasar klasifikasi hewan dan perkembangan klasifikasi hewan
Materi: Filum Porifera, Placozoa, Cnidaria, dan Ctenophora:
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain/karakteristik
Metode: 1. Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
2. Kegiatan penugasan terstruktur
3. Pembelajaran kolaboratif
4. Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: 1. Ketajaman dan ketepatan analisis

2. Kemampuan kolaborasi

3. Kemampuan komunikasi
Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 4 - Filum Rotifera, Plathyhelminthes, Nematoda, dan filum menyerupai nematode 1. Pendahuluan 2. Karakteristik umum 3. Penyebaran 4. Sifat lain 5. Klasifikasi 6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia 7. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

Minggu 4

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata
Materi: Filum Rotifera, Plathyhelminthes, Nematoda, dan filum menyerupai nematode
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai  materi pembelajaran

 

 ; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. Berpartisipasi di forum
Indikator: 1. Ketajaman dan ketepatan analisis
2. Kemampuan kolaborasi
3. Kemampuan komunikasi
Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 5 - Filum Nemertinea, Acanthochephalo, Annelida, dan Sipuncula 1.Pendahuluan 2.Karakteristik umum 3.Penyebaran 4.Sifat lain 5.Klasifikasi 6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia 7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

Minggu 5

Sub-CPMK: Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
Materi: Filum Nemertinea, Acanthochephalo, Annelida, dan Sipuncula
1.Pendahuluan
2.Karakteristik umum
3.Penyebaran
4.Sifat lain
5.Klasifikasi
6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 6 - Filum Mollusca, Arthropoda, filum menyerupai arthropoda, dan filum/spesies tidak tentu kelompoknya 1.Pendahuluan 2.Karakteristik umum 3.Penyebaran 4.Sifat lain 5.Klasifikasi 6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia 7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

Minggu 6

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata
Materi: Filum Mollusca, Arthropoda, filum menyerupai arthropoda, dan filum/spesies tidak tentu
kelompoknya
1.Pendahuluan
2.Karakteristik umum
3.Penyebaran
4.Sifat lain
5.Klasifikasi
6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 7 - Filum Lophopora (Foronida, Brachipoda, Bryozoa), Entoprocta, 1. Pendahuluan 2. Karakteristik umum 3. Penyebaran 4. Sifat lain 5. Klasifikasi 6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia 7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

Minggu 7

Sub-CPMK: Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
Materi: Filum Lophopora (Foronida,
Brachipoda, Bryozoa),
Entoprocta,
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 8 - Filum Echinodermata 1. Pendahuluan 2. Karakteristik umum 3. Penyebaran 4. Sifat lain 5. Klasifikasi 6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia 7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

Minggu 8

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata
Materi: Filum Echinodermata
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: UTS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 9 - Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya

Minggu 9

Sub-CPMK: Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya

Pertemuan 10 - Pisces dan Amphibia 1. Pendahuluan 2. Karakteristik 3. Klasifikasi 4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia 5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

Minggu 10

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata
Materi: Pisces dan Amphibia
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran

 ; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi
Penilaian: UAS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 11 - Reptilia dan Aves 1. Pendahuluan 2. Karakteristik 3. Klasifikasi 4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia 5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

Minggu 11

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata
Materi: Reptilia dan Aves
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran

 ; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator:

Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: UAS; Tugas; Project-Based

Pertemuan 12 - Mamalia 1. Pendahuluan 2. Karakteristik 3. Klasifikasi 4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia 5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

Minggu 12

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata
Materi: Mamalia
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih
Metode: Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi,
Kegiatan penugasan terstruktur
Pembelajaran kolaboratif
Kegiatan mandiri (pra perkuliahan)
• Mindmap sesuai materi pembelajaran
• Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran

 ; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: UAS; Tugas; Case-Based

Pertemuan 13 - 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA. 2. Melakukan observasi/wawancara/survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan pembelajaran keanekaragaman. 3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek. 4. Seminar rencana proyek 5. Pengembangan prototype proyek 6. Uji validasi prototype

Minggu 13

Sub-CPMK: Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
Materi: 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek
5. Pengembangan prototype proyek
6. Uji validasi prototype
Metode: 1. Membuat rancangan project

2. Menseminarkan rancangan project; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: Case-Based; Project-Based

Pertemuan 14 - 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA. 2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan pembelajaran keanekaragaman. 3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek. 4. Seminar rencana proyek 5. Pengembangan prototype proyek 6. Uji validasi prototype

Minggu 14

Sub-CPMK: Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
Materi: 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan
pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek
5. Pengembangan prototype proyek
6. Uji validasi prototype
Metode: Membuat rancangan project

Menseminarkan rancangan project; 1. Submit tugas

2. Submit bahan presentasi

3. berpartisipasi di forum
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Pertemuan 15 - 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA. 2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan pembelajaran keanekaragaman. 3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek. 4. Seminar rencana proyek

Minggu 15

Sub-CPMK: Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
Materi: 1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan
pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek

Metode: Melaksanakan project

Melaporkan kemajuan project; Mensubmit tugas
Indikator: Ketajaman dan ketepatan analisis
Kemampuan kolaborasi
Kemampuan komunikasi

Penilaian: Case-Based; Project-Based

Pertemuan 16 - Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pengetahuan, masalah, dan solusi secara efektif dan interaktif dalam kelompok dan klasikal yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan

Minggu 16

Sub-CPMK: Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pengetahuan, masalah, dan solusi secara efektif dan interaktif dalam kelompok dan klasikal yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan