Mata Kuliah Landasan Ilmu Pendidikan

Mata kuliah Landasan Ilmu Pendidikan pada Pendidikan Biologi (S2) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian (Pendidikan biologi)
• CPL-4 - Menguasai filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran yang relevan dengan pendidikan biologi abad 21 baik dalam strategi, desain dan praktek pembelajaran (microteaching)

• CPMK-1 - Mahasiswa menunjukkan karakter yang baik, religius, nasionalis, dan berjiwa entrepreneur serta menjunjung norma-etika dalam mengkaji dan mendiskusikan isu pendidikan.
• CPMK-2 - Mahasiswa mampu mengomunikasikan hasil kajian landasan ilmu pendidikan secara efektif dan bekerja sama dalam diskusi/tugas kelompok
• CPMK-3 - Mahasiswa mampu menganalisis secara kritis berbagai isu dan permasalahan pendidikan kontemporer yang relevan dengan pendidikan biologi
• CPMK-4 - Mahasiswa mampu menjelaskan landasan filosofis pendidikan sebagai dasar penyelenggaraan pendidikan biologi, menjelaskan landasan psikologis, sosiologis, historis, dan yuridis pendidikan serta keterkaitannya dengan praktik pendidikan di Indonesia, mampu menghubungkan landasan ilmu pendidikan dengan filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran biologi abad 21 serta mampu mengidentifikasi implikasi landasan ilmu pendidikan terhadap strategi, desain, dan praktik pembelajaran (microteaching) biologi.