Mata Kuliah Bahasa Anak Usia Dini

Mata kuliah Bahasa Anak Usia Dini pada Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Kampus Kota Sawahlunto) (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
• CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
• CPL-5 - Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).
• CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
• CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

• CPMK-1 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan bahasa anak usia dini serta faktor-faktor yang memengaruhinya dalam berbagai konteks perkembangan anak
• CPMK-2 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan bahasa anak usia dini serta faktor-faktor yang memengaruhinya dalam berbagai konteks perkembangan anak
• CPMK-3 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan bahasa anak usia dini serta faktor-faktor yang memengaruhinya dalam berbagai konteks perkembangan anak
• CPMK-4 - Menganalisis konsep, teori, dan prinsip perkembangan bahasa anak usia dini serta faktor-faktor yang memengaruhinya dalam berbagai konteks perkembangan anak
• CPMK-5 - Merancang lingkungan belajar yang kaya bahasa untuk mendukung perkembangan kemampuan menyimak, berbicara, membaca awal, dan menulis awal anak usia dini.
• CPMK-6 - Melaksanakan asesmen sederhana dan menyusun rekomendasi stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini secara tepat, inklusif, dan berpusat pada kebutuhan anak
• CPMK-7 - Mengevaluasi tahapan perkembangan bahasa anak usia dini berdasarkan karakteristik usia, kebutuhan individual, dan hasil observasi perkembangan anak.
• CPMK-8 - Mengembangkan media, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran bahasa anak usia dini yang kreatif, inovatif, dan berbasis teknologi sesuai karakteristik perkembangan anak
• CPMK-9 - Melaksanakan asesmen sederhana dan menyusun rekomendasi stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini secara tepat, inklusif, dan berpusat pada kebutuhan anak