Mata Kuliah Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Inovatif

Mata kuliah Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Inovatif pada Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Kampus Kota Sawahlunto) (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
• CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
• CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
• CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

• CPMK-1 - Mengimplementasikan dan merefleksikan strategi pembelajaran inovatif secara efektif untuk mendukung keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan karakter anak usia dini.
• CPMK-2 - Mengimplementasikan dan merefleksikan strategi pembelajaran inovatif secara efektif untuk mendukung keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan karakter anak usia dini.
• CPMK-3 - Menganalisis berbagai pendekatan, model, dan strategi pembelajaran inovatif berdasarkan teori belajar, karakteristik anak usia dini, dan tuntutan pendidikan abad ke-21.
• CPMK-4 - Merancang pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan pendekatan bermain, proyek, pemecahan masalah, STEAM, pembelajaran berdiferensiasi, dan teknologi sesuai kebutuhan anak.
• CPMK-5 - Mengevaluasi keunggulan, keterbatasan, dan relevansi berbagai strategi pembelajaran inovatif dalam mendukung perkembangan holistik anak usia dini.
• CPMK-6 - Mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif yang kreatif, inklusif, kontekstual, dan berpusat pada anak untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar.