Mata Kuliah Seni Rupa dan Kerajinan Anak Usia Dini

Mata kuliah Seni Rupa dan Kerajinan Anak Usia Dini pada Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Kampus Kota Sawahlunto) (S1) membekali mahasiswa dengan landasan konseptual dan keterampilan terapan untuk menganalisis persoalan akademik maupun profesional. Perkuliahan dirancang melalui ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, serta refleksi mandiri agar mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data dan etika keilmuan.

• CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
• CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
• CPL-3 - Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
• CPL-4 - Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
• CPL-5 - Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).
• CPL-6 - Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
• CPL-7 - Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)

• CPMK-1 - Mengimplementasikan dan merefleksikan kegiatan seni rupa dan kerajinan secara kreatif, inklusif, dan berpusat pada anak untuk mengembangkan kreativitas, apresiasi seni, dan keterampilan hidup anak usia dini.
• CPMK-2 - Mengimplementasikan dan merefleksikan kegiatan seni rupa dan kerajinan secara kreatif, inklusif, dan berpusat pada anak untuk mengembangkan kreativitas, apresiasi seni, dan keterampilan hidup anak usia dini.
• CPMK-3 - Menganalisis konsep, teori, prinsip, dan fungsi seni rupa serta kerajinan dalam mendukung perkembangan kreativitas, estetika, dan ekspresi anak usia dini.
• CPMK-4 - Menganalisis perkembangan artistik anak usia dini serta karakteristik kegiatan seni rupa dan kerajinan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak.
• CPMK-5 - Menganalisis konsep, teori, prinsip, dan fungsi seni rupa serta kerajinan dalam mendukung perkembangan kreativitas, estetika, dan ekspresi anak usia dini.
• CPMK-6 - Menganalisis perkembangan artistik anak usia dini serta karakteristik kegiatan seni rupa dan kerajinan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak.
• CPMK-7 - Merancang dan mengembangkan kegiatan seni rupa dan kerajinan berbasis eksplorasi, budaya lokal, bahan alam, dan bahan daur ulang yang mendukung pembelajaran anak usia dini.
• CPMK-8 - Mengevaluasi berbagai teknik, media, bahan, dan karya seni rupa anak berdasarkan aspek perkembangan, keamanan, kreativitas, dan nilai edukatif.
• CPMK-9 - Mengimplementasikan dan merefleksikan kegiatan seni rupa dan kerajinan secara kreatif, inklusif, dan berpusat pada anak untuk mengembangkan kreativitas, apresiasi seni, dan keterampilan hidup anak usia dini.